{"text_format":"1","workbook":"xlsx","n_sheets":16,"sheets":["Pedagógusok végzettsége","pedagógus munkakör, szak","Oktató-nevelő munkát segítők","Évismétlés lemorzsolódás","Országos mérési eredmények","Továbbtanulási mutatók","továbbtanulás rendje","Térítési díj","Házi feladatok, dolgozat ","Iskolai osztályok, létszámok","Csoportok száma","Végzett tanulók nyomonkövetése","Felvétel, átvétel","Sportolási lehetőség"," Oszt. vizsga követelménye 1-4.","Oszt. vizsga követelményei 5-8 "],"not_rendered":{"charts":2,"images":0,"macros":0,"external_links":0,"defined_names":0,"comments":0,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900"}

{"sheet":"Pedagógusok végzettsége","index":0,"n_rows":74,"n_cols":4,"rows_kept":74,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[32,1,37,1],[32,2,37,2],[40,2,42,2],[40,1,42,1],[38,1,39,1],[44,1,45,1],[44,2,45,2],[44,3,44,10],[43,3,43,10],[64,3,64,10],[47,3,47,10],[46,2,48,2],[46,1,48,1],[49,2,52,2],[49,1,52,1],[56,2,57,2],[56,1,57,1],[53,1,55,1],[53,2,55,2],[58,2,59,2],[58,1,59,1],[59,3,59,10],[58,3,58,10],[53,3,53,10],[54,3,54,10],[37,3,37,10],[39,3,39,10],[40,3,40,10],[14,3,14,10],[15,3,15,10],[16,3,16,10],[17,3,17,10],[62,3,62,10],[60,3,60,10],[45,3,45,10],[55,3,55,10],[51,3,51,10],[46,3,46,10],[48,3,48,10],[49,3,49,10],[50,3,50,10],[52,3,52,10],[56,3,56,10],[57,3,57,10],[65,3,65,10],[63,3,63,10],[69,2,73,2],[69,1,73,1],[69,3,69,10],[70,3,70,10],[71,3,71,10],[72,3,72,10],[73,3,73,10],[68,3,68,10],[60,2,67,2],[60,1,67,1],[67,3,67,10],[66,3,66,10],[26,1,31,1],[26,3,26,10],[27,3,27,10],[28,3,28,10],[29,3,29,10],[30,3,30,10],[31,3,31,10],[19,3,19,10],[38,2,39,2],[38,3,38,10],[42,3,42,10],[26,2,31,2],[36,3,36,10],[41,3,41,10],[35,3,35,10],[32,3,32,10],[33,3,33,10],[34,3,34,10],[20,3,20,10],[22,3,22,10],[21,3,21,10],[23,1,25,1],[23,2,25,2],[23,3,23,10],[24,3,24,10],[25,3,25,10],[1,3,1,10],[2,1,22,1],[7,3,7,10],[8,3,8,10],[9,3,9,10],[2,2,22,2],[2,3,2,10],[4,3,4,10],[5,3,5,10],[10,3,10,10],[6,3,6,10],[11,3,11,10],[12,3,12,10],[13,3,13,10],[3,3,3,10],[18,3,18,10]]}
[]
[null,"Pedagógusok által ellátott tantárgyak",null,"Végzettségek, szakképzettségek"]
[null,"Egésznapos iskola","31 fő","1 fő főiskola, magyar műv. terület"]
[null,null,null,"1 fő főiskola, magyar műv. terület; szakvizsgázott fejlesztő pedagógus"]
[null,null,null,"1. főiskola tanító természetismeret műv. ter."]
[null,null,null,"1 fő főiskola testnevelés spec. koll."]
[null,null,null,"1 fő főiskola testnevelés, könyvtár spec. koll."]
[null,null,null,"1 fő főiskola rajz spec.koll. orosz nyelv tanár"]
[null,null,null,"1 fő főiskola tanító rajz spec.koll."]
[null,null,null,"1 fő főiskola könyvtár spec. koll"]
[null,null,null,"1 fő főiskola magyar műveltségterület, inkluzív nevelés tanár, szakvizsga"]
[null,null,null,"1 fő főiskola pedagógia spec.koll "]
[null,null,null,"1 fő főiskola, pedagógia –technika spec. koll"]
[null,null,null,"1 fő főiskola konduktor tanító "]
[null,null,null,"1 fő főiskola olasz nyelv tanár"]
[null,null,null,"1 fő főiskola orosz és pedagógia spec. koll, orosz nyelv tanár"]
[null,null,null,"1 fő főiskola , angol műv.ter."]
[null,null,null,"2 fő tanító fejlesztő-differenciáló szakpedagógus"]
[null,null,null,"1 fő tanító, könyvtár spec.koll, szakvizsgázott fejlesztő pedagógus"]
[null,null,null,"2. fő főiskola tanító, technika műv.ter"]
[null,null,null,"1 fő román nyelv és irodalom tanár, szakvizsgázott fejl. ped. tanító, bölcsész"]
[null,null,null,"2. főiskola tanító matematika spec.koll."]
[null,null,null,"1 fő tanító menzetiségi tanító"]
[null," Magyar nyelv és irodalom","  3 fő","1 fő főiskola magyar – történelem"]
[null,null,null,"1 fő főiskola magyar – ének, szakvizsga"]
[null,null,null,"1 fő egyetem magyar-angol szak"]
[null,"Történelem","6 fő","1 fő főiskola angol történelem"]
[null,null,null,"1 fő főiskola angol történelem – orosz"]
[null,null,null,"1 fő főiskola történelem – német, tanító közművelődés spec.koll."]
[null,null,null,"1 fő főiskola történelem – földrajz"]
[null,null,null,"1 fő történelem – magyar"]
[null,null,null,"1 fő történelem – orosz- könyvtár, informatikus"]
[null,"Angol nyelv"," 5 fő","1 fő főiskola angol – történelem –orosz"]
[null,null,null,"1 fő főiskola történelem – angol"]
[null,null,null,"1 fő egyetem anglisztika szak"]
[null,null,null,"1 fő egyetem  angol -román szakos tanár"]
[null,null,null,"1 fő tanító, angol műv.ter."]
[null,null,null,"1 fő egyetem angol-magyar nyelv"]
[null," Német nyelv",2,"1 fő főiskola történelem - német"]
[null,null,null," 1 fő főiskola történelem – német, tanító közművelődés spec.koll ,"]
[null," Matematika"," 2 fő","1 fő főiskola matematika-ének"]
[null,null,null,"1 fő tanító , matematika"]
[null,null,null,"1 fő egyetem matematika"]
[null," Testnevelés","3 fő","2 fő főiskola földrajz – testnevelés, 1 fő testnevelés egyetem"]
[null," Fizika"," 1 fő","1 fő okleveles fizika tanár"]
[null,null,null," 1 fő egyetem fizika- technika"]
[null,"kémia"]
[]
[]
[null,"  Biológia – földrajz -természetismeret","  6 fő","1 fő főiskola biológia – földrajz szak, szakvizsga"]
[null,null,null,"2 fő főiskola testnevelés – földrajz"]
[null,null,null,"1 fő földrajz-történelem"]
[null,null,null,"1 fő főiskola biológia-földrajz"]
[null," Ének zene","3fő","1 fő főiskola matematika-ének"]
[null,null,null,"1 fő főiskola magyar - ének"]
[null,null,null," 1 fő főiskola szolfézstanár, gordontanár"]
[null,"Technika","3 fő","1 fő főiskola , szakoktató"]
[null,null,null,"1 fő főiskola fizika- technika szakos"]
[null,"Informatika","2 fő","1 fő okleveles informatika szakos tanár"]
[null,null,null,"1 fő főiskola könyvtár informatikus, történelem orosz tanár"]
[null,"Fejlesztőpedagógus","8 fő","1 fő főiskola tanító könyvtár spec.koll, szakvizsgázott fejlesztőped."]
[null,null,null,"1 fő főiskola tanító népművelés könyvtár spec.koll, szakvizsgázott fejlesztőped."]
[null,null,null,"1 fő gyógypedagógus -logopédus"]
[null,null,null,"1 fő fejlesztőpedagógus - szakvizsga"]
[null,null,null,"1 fő gyógypedagógus tanak"]
[null,null,null,"1 fő gyógypedagógus "]
[null,null,null,"1 fő egyetem pszichológus"]
[null,null,null,"1 fő főiskola gyógypedagógus origlofén szak"]
[null," Könyvtár"," 1 fő"," 1 fő főiskola könyvtár informatikus, történelem orosz tanár"]
[null,"Utazópedagógusok","5 fő","1 fő főiskola gyógypedagógus oligofrén ped."]
[null,null,null,"1 fő főiskola gyógypedagógus, oligofrén, szakvizsga"]
[null,null,null,"1 fő logopédus SNI"]
[null,null,null,"1 fő logopédus BTM"]
[null,null,null,"1 fő egyetem gyógytestnevelő tanár"]

{"sheet":"pedagógus munkakör, szak","index":1,"n_rows":53,"n_cols":3,"rows_kept":53,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}
[]
[null,"Név","Tanított tantárgy"]
[null,"Augusztin Márta ","rajz, napközi"]
[null,"Barcziné Széles Zsuzsanna","angol, történelem, etika"]
[null,"Bódis Margit","fejlesztő pedagógus"]
[null,"Böröcz Piroska","földrajz, biológia, természetismeret, etika"]
[null,"Csillag Tiborné","tanító"]
[null,"Darányi Judit","angol tanár"]
[null,"Demjén Edina","magyar - gyors és gépírószak"]
[null,"Fazekas Mónika","történelem, német, etika"]
[null,"Forgács-Milus Bernadett","angol"]
[null,"Gulyás Renáta","technika"]
[null,"GuthyAttila","fizika, technika"]
[null,"Iványi Miklósné","matematika, ének"]
[null,"Juhász Henriett","tanító"]
[null,"Jungábel Éva","matematika"]
[null,"Kállai Éva","tanító/ matematika "]
[null,"Kanyó Irma","iskolapszichológus"]
[null,"Karácsonyi Katalin","fejlesztő pedagógus"]
[null,"Keszeli Zoltánné","természetismeret, földrajz, történelem, etika"]
[null,"Kolossáné Takács Erika","testnevelés"]
[null,"Kovács Judit","tanító"]
[null,"Kovács László","tanító, ének, napközi"]
[null,"Krizsánné Csontos Gyöngyi","tanító"]
[null,"Lauthán Réka","gyógypedagógus"]
[null,"Leicher Kinga","angol tanár"]
[null,"Lekli Istvánné","matematika, fizika"]
[null,"Marity Mariann","tanító"]
[null,"Matestyákné Leskó Judit","fejlesztő pedagógus"]
[null,"Matlákné Horváth Éva","tanító"]
[null,"Matusz Gyöngyi","tanító"]
[null,"Mészáros Rebeka","gyógypedagógus"]
[null,"Mohácsi Attila","etika, földrajz, testnevelés"]
[null,"Muzsai Ildikó","angol, történelem, etika"]
[null,"Ormai Csaba","tanító, angol tanár"]
[null,"Pál Lászlóné","biológia"]
[null,"Petróczki Andrea","ének, szolfézs"]
[null,"Piedl Péter","testnevelés, temészetismeret"]
[null,"Polgár Regina","gyógypedagógus"]
[null,"Rudolfné Budavári Katalin","tanító"]
[null,"Samu Erika Rózsa","fejlesztő pedagógus"]
[null,"Sefcsikné Szász Éva","tanító"]
[null,"Szabó Viktória","könyvtár, etika, történelem, informatika"]
[null,"Szabóné Kállai Szilvia","tanító"]
[null,"Szatmáriné Kaizinger Orsolya","tanító"]
[null,"Szőke Zsuzsanna","tanító"]
[null,"Tar Beáta","informatika"]
[null,"Tóthné Szederkényi Henriett","tanító"]
[null,"Varga János","napközi"]
[null,"Wölfli Erika","magyar, etika"]
[null,"Wöller Gergő","testnevelő"]
[null,"Zengőné Ónadi Ildikó","tanító"]
[null,"Zomborné Jánoki Judit","magyar, "]

{"sheet":"Oktató-nevelő munkát segítők","index":2,"n_rows":10,"n_cols":3,"rows_kept":10,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}
[]
["Pedagógiai asszisztens","egészségügyi szakközépiskolai érettségi, OKJ ped.asszisztens","heti 40 óra"]
["Pedagógiai asszisztens","érettségi, OKJ ped.asszisztens","heti 40 óra"]
["Pedagógiai asszisztens","nyomdaipari szakközépiskola érettségi, OKJ ped.asszisztens","heti 40 óra"]
["Pedagógiai asszisztens","érettségi","heti 40 óra"]
["Pedagógus asszisztens","érettségi","heti 40 óra"]
["Pedagógus asszisztens","érettségi","heti 40 óra"]
["Pedagógus asszisztens","Főiskola","heti 40 óra"]
["iskolatitkár","1 fő kereskedelmi szakközépiskola, érettségi","heti 40 óra"]
["rendszergazda","főiskola","heti 40 óra"]

{"sheet":"Évismétlés lemorzsolódás","index":3,"n_rows":32,"n_cols":5,"rows_kept":32,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}
[]
[]
[null,"tanév","pótvizsgázó tanulók","tantárgyak száma","évismétlő"]
[null,"2008/2009.",63,11,4]
[null,"2009/2010.",51,9,8]
[null,"2010/2011.",63,11,6]
[null,"2011/2012.",14,9,0]
[null,"2012/2013.",19,9,0]
[null,"2013/2014.",8,13,1]
[null,"2014/2015.",5,8,0]
[null,"2015/2016.",8,12,2]
[null,"2016/2017.",12,7,3]
[null,"2017/2018",6,9,0]
[null,"2018/2019",3,null,1]
[null,"2019/2020",0,0,0]
[null,"2020/2021",0,0,1]
[null,"2021/2022",2,1,0]
[null,"Szülő kérésére évet ismétel:"]
[null,"2008/2009.",2]
[null,"2009/2010.",1]
[null,"2010/2011.",1]
[null,"2011/2012.",1]
[null,"2012/2013.",2]
[null,"2013/2014.",4]
[null,"2014/2015.",3]
[null,"2015/2016.",5]
[null,"2016/2017.",0]
[null,"2017/2018",1]
[null,"2018/2019",8]
[null,"2019/2020",3]
[null,"2020/2021",2]
[null,"2021/2022",6]

{"sheet":"Országos mérési eredmények","index":4,"n_rows":12,"n_cols":15,"rows_kept":12,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[3,1,4,1],[3,2,4,2],[5,8,6,8],[7,8,8,8],[7,6,8,6],[5,6,6,6],[5,5,6,5],[7,5,8,5],[3,5,3,14],[5,4,6,4],[7,4,8,4],[9,8,10,8],[5,1,8,1],[5,2,6,2],[5,3,6,3],[7,2,8,2],[7,3,8,3],[9,1,11,1],[9,2,10,2],[9,3,10,3],[9,6,10,6],[9,5,10,5],[9,4,10,4]]}
[]
[]
[null,"A telephely eredménye az eddigi kompetenciamérésekben"]
[null,"Mérési terület","Évf.","képzési forma"]
[null,null,null,null,2021,2019,2018,2017,2016,2015,2014,2013,2012,2011,2010]
[null,"matematika","6.évf.","ált.isk","J 1522(1492-1553)","1406\n(1369;1443","1L1443        (1401-1490)","K 1403","K1379 (1323;1436","K1361","K1344","K1315","L1389","K 1333","K 1282"]
[null,null,null,null,null,null,null,"(1364-1437)",null,"(1313;1406)","1303;1379","1281;1351","1354;1431","1281;1386","1246;1313"]
[null,null,"8.évf","ált.isk","L1543(1509;1581)","1521\n(1475;1566)","L1532  (1471-1588)","K1505","K1491 (1440;1532","K1525","K1520","K1487","J1410","J1356","K1443"]
[null,null,null,null,null,null,null,"(1441-1563)",null,"(1494;1561","1472;1576","1430;1527","1367;1448","1318;1393","1415;1491"]
[null,"szövegértés","6.évf.","ált.isk","K1491 (1459;1528)","1445\n(1404;1492","L1462 (1422-1511)","J1394","K1432 (1369;1486","K1365","K1412","K1367","K1376","K1324","J1280"]
[null,null,null,null,null,null,null,"(1354-1429)",null,"(1311;1428)","1360;1465","1322;1416","1328;1409","1279;1373","1243;1312"]
[null,null,"8.évf","ált.isk","L1526 (1502;1561)","1513\n(1467;1562","L1574 (1459-1642)","K1487(1406-1560)","K1419 (1357;1476","K1419","K1422","L1518","J 1401","J 1426","J 1434"]

{"sheet":"Továbbtanulási mutatók","index":5,"n_rows":9,"n_cols":16,"rows_kept":9,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[1,1,1,15]]}
[]
[null,"Továbbtanulási mutatók 2008/2009 -es tanévtől"]
[null,null,"08/09","09/10","10/11","11/12","12/13","13/14","14/15","15/16","16/17","17/18","18/19","19/20","20/21","2021/2022"]
[]
[null,"ginmázium",1,14,5,13,12,15,13,7,7,16,8,10,7,25]
[null,"szakközépiskola/szakiskola",71,63,53,53,51,53,55,57,57,52,68,10,10,10]
[null,"szakgimnázium/technikum",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,43,43,31]
[null,"szakiskola",18,22,29,33,36,32,23,36,36,32,23]
[null,"nem tanul tovább",1,1,3,0,0,0,0,0,0,0,0,0,null,0]

{"sheet":"továbbtanulás rendje","index":6,"n_rows":37,"n_cols":5,"rows_kept":37,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[30,0,31,0],[22,0,22,1],[11,0,12,0],[11,1,12,1],[2,0,2,1],[6,0,8,0],[6,1,8,1]]}
[]
["10.","P","Az oktatásért felelős miniszter pályázatot hirdet az Arany János Tehetséggondozó Programba és az Arany János Kollégiumi Programba történő jelentkezésről. (A program részletei külön munkalapon)","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről","2.sz. melléklet"]
["szept.21-okt.11.",null,"Az általános iskolai feladatellátásban részt vevő nevelési-oktatási intézmények a nyolcadik évfolyamos tanulóik számára megszervezik a pályaválasztást megalapozó kompetenciák vizsgálatát a Hivatal által elkészített - és informatikai rendszerének közvetítésével az iskolák számára elérhetővé tett - digitális mérő- és támogatóeszközökkel, a Hivatal által kiadott eljárásrend alkalmazásával.","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről","11.§ (10)"]
["30-ig","Cs","Az OH honlapján közlemény formájában nyilvánosságra hozza az adott tanévre vonatkozóan a középfokú iskolák tanulmányi területeinek meghatározási formáját.","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről","2.sz. melléklet"]
["10-ig","V","A középfokú intézmény  vezetője október 10-ig jóváhagyás céljából megküldi a fenntartónak a középfokú iskola által meghirdetendő tanulmányi területek tervezett létszámadatait","20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet","26.§ (3)"]
["20-ig","Sz","A középfokú iskolák a középfokú intézmények felvételi információs rendszerében – a Hivatal által közzétett közleményben foglaltak szerint – meghatározzák tanulmányi területeiket, és rögzítik a felvételi eljárásuk rendjét tartalmazó felvételi tájékoztatójukat.","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről                                                        2011. évi CXC tv.","2. sz. melléklet                          32.§ (3)"]
["31-ig","V","Nyolcadikos szülők tájékoztatása a felvételi eljárás rendjéről","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről","2. sz. melléklet "]
[null,null,"Az általános iskola október 31-éig tájékoztatja a hetedik évfolyamra járó tanulók szüleit arról, hogy gyermekük iskoláztatásával kapcsolatos kérdésben a szülőknek közösen kell dönteniük, valamint arról, hogy ha az iskolaválasztással kapcsolatban a szülők, vagy a szülő és a gyermek között vita van, annak eldöntése a gyámhatóság hatáskörébe tartozik, és gyermekük felvételi lapjait az általános iskolának a gyámhatósági döntés szerint kell továbbítania.","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről","2. sz. melléklet "]
[null,null,"A középfokú iskola minden év október 31-éig értesíti az általános iskolát arról, hogy az ott végzett tanulók – a középfokú iskola első két évfolyamán – a tanítási év végén milyen tanulmányi eredményt értek el. A középfokú iskola megküldi az általános iskolának a tanuló nevét, oktatási azonosítóját, továbbá az elért tanulmányi eredményeket. Az általános iskola a megküldött adatokat feldolgozza, és személyazonosításra alkalmatlan módon az iskola honlapján, annak hiányában a helyben szokásos módon nyilvánosságra hozza.","2011. évi CXC tv a nemzeti köznevelésről","81.§"]
[" 16-ig","K","A Hivatal közzéteszi a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumi központi írásbeli felvételi vizsgát szervező gimnáziumok, továbbá a nyolcadik évfolyamosok számára központi írásbeli felvételi vizsgát szervező intézmények jegyzékét.","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről","2. sz. melléklet"]
[" 3-ig","P","A tanulók jelentkezése a központi írásbeli felvételi vizsgára közvetlenül a központi írásbeli felvételi vizsgát szervező – az Arany János Tehetséggondozó Programra történő pályázat benyújtása esetén a pályázatban megjelölt – intézménybe.","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről","2. sz. melléklet"]
[null,null,"Az Arany János Tehetséggondozó Programra történő pályázatok benyújtása.","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről","2. sz. melléklet"]
[null,null,"A központi írásbeli felvételi vizsgát szervező intézmények eddig az időpontig jelentik a Hivatalnak – a Hivatal által meghatározott módon – a hozzájuk a központi írásbeli felvételi vizsgákra jelentkezők alapján a feladatlapigényüket.","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről","2. sz. melléklet"]
["20.","Cs","Az Arany János Kollégiumi Programba történő pályázatok benyújtása.","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről","2. sz. melléklet"]
["21.","P","Első félév vége                                                                                          Az Arany János Tehetséggondozó Programba tartozó intézmények megszervezik a találkozást a programba jelentkezőkkel.","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről","4.§ (1)"]
["22.                                    10 óra","Szo","Általános felvételi eljárás kezdete                                                                       Központi írásbeli felvételi vizsgák 9. évfolyamra és az érintett 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban.","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről","2. sz. melléklet"]
["27. 14 óra","Cs","Pótló írásbeli felvételik","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről","2. sz. melléklet"]
["28.","P","Az Arany János Tehetséggondozó Programba tartozó intézmények megszervezik a találkozást a programba jelentkező, a pótló írásbelin részt vett tanulókkal.","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről","2. sz. melléklet"]
["28-ig","P","Szülők értesítése a félévi tanulmányi eredményekről","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről","4.§ (1)"]
["7-ig","H","A központi írásbeli felvételi vizsgát szervező intézmények a Hivatal által meghatározott módon értesítik az írásbeli eredményéről a tanulókat.","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről","2. sz. melléklet"]
["10-ig","Cs","Az Arany János Tehetséggondozó Programban és az Arany János Kollégiumi Programban részt vevő intézmények a programra benyújtott pályázatok eredményéről – egymás egyidejű előzetes értesítésével és az oktatásért felelős miniszter bevonásával – értesítik az érintett törvényes képviselőket, tanulókat és általános iskolákat.","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről","2. sz. melléklet"]
["18-ig","P","Az általános iskola továbbítja a tanulói jelentkezési lapokat a középfokú iskoláknak, a tanulói adatlapok első példányát pedig a Hivatalnak.  (A 6 és 8 évfolyamos gimnáziumba történő jelentkezésről a tanuló közvetlenül is megküldheti a jelentkezési lapot a gimnáziumnak, a tanulói adatlapot a Hivatalnak.)","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről","2. sz. melléklet"]
["02.21-től 03.11-ig",null,"A szóbeli meghallgatások az általános felvételi eljárás keretében.","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről","2.sz. melléklet"]
["16-ig","Sz","A középfokú iskola eddig az időpontig nyilvánosságra hozza a jelentkezők felvételi jegyzékét.","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről","2.sz. melléklet"]
["21-22.","H-K","A tanulói adatlapok módosításának lehetősége az általános iskolában.","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről","2.sz. melléklet"]
["23.","Sz","Az általános iskola eddig az időpontig elzárva őrzi az eredeti, korábban beküldött tanulói adatlap második példányát. A módosító tanulói adatlapot ekkor kell megküldeni a Hivatalnak.","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről","2.sz. melléklet"]
["28.","H","A Hivatal elektronikus formában megküldi a középfokú iskoláknak a hozzájuk jelentkezettek listáját ABC sorrendben.","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről","2.sz. melléklet"]
["7.",null,"Középfokú felvételi eljárás során a Hivatal a módosító tanulói adatlapok alapján kiegészíti a jelentkezettek listáját.","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről","2.sz. melléklet"]
["12.","K","A középfokú iskola igazgatója az ideiglenes felvételi rangsort – a Hivatal által meghatározott módon – megküldi a Hivatalnak.","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről","2. sz. melléklet"]
["22.","P","A Hivatal kialakítja a végeredményt az igazgatói döntések és tanulói adatlapok egyeztetése alapján, és elküldi azt a középfokú iskoláknak (egyeztetett felvételi jegyzék).","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről","2. sz. melléklet"]
["29.","P","A felvételt hirdető középfokú iskolák megküldik a felvételről vagy az elutasításról szóló értesítést a jelentkezőknek és az általános iskoláknak.","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről","2. sz. melléklet"]
[null,null,"Középfokú iskolák befejező évfolyamának utolsó tanítási napja","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről","2.§ (3)"]
[" 9-20.",null,"Rendkívüli felvételi eljárást kell tartani, ha az általános felvételi eljárás keretében a felvehető létszám 90%-ánál kevesebb tanulót vettek fel.","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről","2. sz. melléklet"]
["  máj.9 - aug.31.",null,"A középfokú iskola igazgatója rendkívüli felvételi eljárást írhat ki.","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről","2. sz. melléklet"]
[null,null,"A 2022. május 20-ig megtartott rendkívüli felvételi eljárást meghirdető iskola igazgatója dönt a felvételi kérelmekről.","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről","2. sz. melléklet"]
["25-től","Sz","Középfokú beiskolázás - a benyújtott kérelmek alapján lefolytatott jogorvoslati eljárás befejezése a fenntartónál.","21/2021.(VI.8.) EMMI rendelet a tanév rendjéről","8.§ (2)"]
[null,null,"Beiratkozás a középiskolákba","20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet","73.§ (3)"]

{"sheet":"Térítési díj","index":7,"n_rows":30,"n_cols":2,"rows_kept":30,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}
[]
[]
[null,"A hónap első két hetében van lehetőség az elektronikus befizetésre."]
[null,"Esetleges kérdéseikkel forduljanak Dienes Erikához, az Újpest Gazdasági Intézmény munkatársához: 06-70-452-85-61 vagy a 435-90-23 számon,"]
[]
[]
[null,"Teljes áru térítési díjak (A menü):"]
[null,"1-szeri étkezés: 582 Ft/nap"]
[null,"2-szeri étkezés: 741 Ft/nap"]
[null,"3-szori étkezés: 900 Ft/nap"]
[]
[null,"50%-os térítési díjak (A menü):"]
[null,"1-szeri étkezés: 291 Ft/nap"]
[null,"2-szeri étkezés: 370,5 Ft/nap"]
[null,"3-szori étkezés: 450 Ft/nap"]
[]
[null,"Teljes áru térítési díjak (Menü plusz/B menü):"]
[null,"1-szeri étkezés: 728 Ft/nap"]
[null,"2-szeri étkezés: 928 Ft/nap"]
[null,"3-szori étkezés: 1128 Ft/nap"]
[]
[null,"50%-os térítési díjak (Menü plusz/B menü):"]
[null,"1-szeri étkezés: 364 Ft/nap"]
[null,"2-szeri étkezés: 464 Ft/nap"]
[null,"3-szori étkezés: 564 Ft/nap"]
[]
[]
[null,"Kérjük a dátumok pontos betartását, az iskolában ettől eltérő időben már nem tudnak befizetni."]
[]
[null,"Ebédlemondás reggel 8:30-ig a (0613693180 telefonon, vagy elektronikus úton , melyet a következő naptól tudunk érvényesíten"]

{"sheet":"Házi feladatok, dolgozat ","index":8,"n_rows":32,"n_cols":3,"rows_kept":32,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}
[]
[null,"Házi feladat, iskolai dolgozatok szabályai"]
[]
[]
[null,"Házi feladat"]
[]
[null,"Célja: segítséget nyújtson a tanuló számára a tanórán elsajátított tananyag gyakorlására, elmélyítésére, a megértés ellenőrzéséhez."]
[]
[null,"Bármely tantárgyból az otthoni, másnapra történő felkészülés az önálló munkavégzés erősítését, a gyakorlást, a tananyag megerősítését szolgálja."]
[]
[null,"A szóbeli és írásbeli házi feladatok, gyűjtőmunkák mennyiségénél és minőségénél figyelembe kell venni a következőket:"]
[null,"•","a feladatok mennyisége olyan legyen, hogy ne jelentsen a tanulók számára aránytalanul nagy terhet, "]
[null,"•","vegyük figyelembe, hogy a tanulók több tantárgyból is kapnak házi feladatot,"]
[null,"•","a feladatok a tanítási órán tanult ismeretekkel megoldhatók legyenek,"]
[null,"•","kerüljük a nagy mennyiségű, mechanikus munkavégzést igénylő házi feladatokat"]
[]
[null,"Elvei:"]
[]
[null,"Minősége és mennyisége igazodik a tanuló előzetes ismereteihez, képességeihez, életkori sajátosságaihoz."]
[null,"Szóbeli és írásbeli feladatokat egyaránt tartalmazhat."]
[null,"Az iskolaotthonos osztályban tanulók hét közben akkor kapnak otthon elvégzendő feladatot, ha a tanuló egyéni elfoglaltsága miatt nincs jelen a délutáni tanulási időben."]
[null,"Hiányzás esetén az elmaradt házi feladatokat a tanulónak az adott órára pótolnia kell."]
[]
[null,"Írásbeli beszámoltatás"]
[]
[null,"Célja: az elsajátított tananyag tudásszintjének, a hozzá kapcsolódó készségek fejlettségének mérése a továbblépés meghatározásához."]
[]
[null,"Elvei:"]
[]
[null,"Ugyanazon a tanítási napon két témazáró dolgozatnál nem lehet több."]
[null,"A témazárók érdemjegyei súlyozottan számítanak a tantárgyi értékelésben."]
[null,"A témazáró megíratását előre kell közölni a tanulókkal."]

{"sheet":"Iskolai osztályok, létszámok","index":9,"n_rows":27,"n_cols":18,"rows_kept":27,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[1,15,2,15],[1,16,2,16],[1,17,2,17],[2,8,2,9],[1,12,2,12],[1,13,2,13],[1,10,1,11],[1,14,2,14],[3,13,5,13],[3,14,13,14],[14,14,25,14],[1,0,2,0],[1,1,2,1],[1,2,1,4],[1,6,2,6],[1,7,2,7],[9,13,10,13],[11,13,13,13],[20,13,22,13],[23,13,25,13],[14,13,16,13],[17,13,19,13],[6,13,8,13]]}
[]
["Osztály","létszám","lakóhely\n/napló szerinti/\n ahol életvitel szerűen lakik ",null,null,null,"egyéni tanrend","tanulói jogviszo-nya szünetel","hit és erkölcstan","erkölcstan","SNI szakértői vélemény alapján",null,"számított létszám","Évfolyam létszám","Tagozat létszáma","beilleszkedési, \ntanulási, magatartási zavar","hh","hhh"]
[null,null,"körzet","más IV. ker. iskola körzete","Bp. más kerülete","vidék",null,null,"oktatást kért",null,"2 fő","3 fő"]
["1.a",18,17,1,null,null,null,null,6,18,null,null,18,60,236,2,1]
["1.b",18,11,6,null,1,null,null,8,16,1,1,21,null,null,3,1,1]
["1.c",20,16,2,null,2,null,null,4,18,1,null,21]
["2.a",23,19,4,null,null,null,null,7,17,null,null,21,66,null,3,2]
["2.b",21,19,2,null,null,null,null,9,12,null,1,23,null,null,4]
["2.c",22,14,5,3,null,null,null,7,12,2,null,24,null,null,5,1]
["3.a",22,22,null,null,null,null,null,3,15,null,null,22,43,null,5,1,1]
["3.c",19,17,2,null,null,null,null,7,17,2,null,21,null,null,8]
["4.a",18,13,5,null,null,null,null,8,17,1,null,19,87,null,9,1]
["4.b",21,16,1,3,null,null,null,1,21,2,null,23,null,null,3,null,1]
["4.c",25,14,10,1,null,null,null,9,16,1,2,30,null,null,4,1]
["5.a",27,15,10,2,null,null,null,7,18,null,1,29,64,281,4]
["5.b",27,17,8,null,null,null,2,4,16,3,null,30,null,null,7,1]
["5.c",27,11,3,13,null,null,null,6,13,1,null,28,null,null,10]
["6.a",22,14,6,null,null,null,null,5,15,null,1,24,68,null,8,1]
["6.b",22,16,null,null,null,null,null,3,17,1,null,23,null,null,5]
["6.c",18,7,9,1,null,null,null,3,19,1,1,21,null,null,5]
["7.a",17,null,null,null,null,null,null,6,17,3,null,20,73,null,4,1]
["7.b",23,19,3,null,null,null,null,6,13,2,null,24,null,null,4]
["7.c",21,13,5,2,1,null,null,6,14,4,null,25,null,null,6]
["8.a",25,16,3,2,null,null,2,9,18,null,null,25,76,null,6]
["8.b",21,12,7,2,0,null,2,2,22,null,null,21,null,null,2]
["8.c",22,9,6,2,2,1,2,2,17,2,null,24,null,null,4]
[null,{"$f":"SUM(B4:B26)","v":499},327,98,31,6,1,8,128,378,27,7,537,537,517,{"$f":"SUM(P4:P26)","v":111},11,3]

{"sheet":"Csoportok száma","index":10,"n_rows":6,"n_cols":2,"rows_kept":6,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}
[]
["A Fenntartó által engedélyezett osztályok, csoportok száma:"]
[null,"a haRMADIK évfolyamon 2 ,"]
[null,"évfolyamonként 3, összesen 23 osztály"]
[null,"napközis csoportok száma: 5"]
[null,"iskolaotthonos csoport: 10"]

{"sheet":"Végzett tanulók nyomonkövetése","index":11,"n_rows":208,"n_cols":5,"rows_kept":208,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[80,1,81,1],[80,2,81,2],[80,4,81,4],[96,1,97,1],[96,2,97,2],[96,4,97,4]]}
[]
[null,"tantárgy","2009/2010-es tanévben végzett tanulók eredményei 9. évfolyamon osztályzat összesen/fő","tantárgyi átlag","Beérkezett adatok száma /Végzett tanulók száma alapján"]
[null,"angol nyelv",12,3.25,0.19]
[null,"biológia",6,3.33,0.09]
[null,"ének-zene",5,4,7.0000000000000007E-2]
[null,"fizika ",7,2.85,1.4999999999999999E-2]
[null,"földrajz",6,3.16,0.09]
[null,"informatika",9,4,0.14000000000000001]
[null,"kémia",7,3,0.11]
[null,"magyar irodalom ",12,3.66,0.19]
[null,"magyar nyelv",11,3.18,0.17]
[null,"matematika",11,2.81,0.17]
[null,"német nyelv",3,3.33,0.04]
[null,"rajz",6,3.5,0.09]
[null,"testnevelés",9,3.55,0.14000000000000001]
[null,"történelem",12,3.33,0.19]
[]
[null,"tantárgy","2012/2013-as tanévben végzett tanulók eredményei a 9. évfolyamon osztályzat összesen/fő","tantárgyi átlag","Beérkezett adatok száma /Végzett tanulók száma alapján"]
[null,"angol nyelv",8,4.12,0.13]
[null,"biológia",6,3.83,0.1]
[null,"ének-zene",6,3.66,0.1]
[null,"fizika ",6,3,0.1]
[null,"földrajz",6,3.33,0.1]
[null,"informatika",7,3.85,0.12]
[null,"kémia",6,3.33,0.1]
[null,"magyar irodalom ",9,3.11,0.15]
[null,"magyar nyelv",9,3.11,0.15]
[null,"matematika",8,3.12,0.13]
[null,"német nyelv",5,3.6,0.08]
[null,"rajz",4,4.25,0.06]
[null,"testnevelés",7,4.57,0.12]
[null,"történelem",9,3,0.15]
[]
[null,"Tantárgy","2013/2014-es tanévben végzett tanulók eredményei a 9. évfolyamon osztályzat összesen/fő","tantárgyi átlag","Beérkezett tanulók adatai /Végzett tanulók száma alapján"]
[null,"angol nyelv",18,3.16,0.28999999999999998]
[null,"biológia",4,2.5,0.06]
[null,"ének-zene",5,4.8,0.08]
[null,"fizika ",11,3,0.17]
[null,"földrajz",10,3.2,0.16]
[null,"informatika",13,3.69,0.2]
[null,"kémia",11,3.1,0.17]
[null,"magyar irodalom ",15,2.67,0.24]
[null,"magyar nyelv",16,2.69,0.25]
[null,"matematika",18,3.05,0.28999999999999998]
[null,"német nyelv",5,3,0.08]
[null,"rajz",5,4.2,0.08]
[null,"testnevelés",14,3.79,0.22]
[null,"történelem",15,2.67,0.24]
[]
[null,"Tantárgy","2013/2014-es tanévben végzett tanulók eredményei a 10. évfolyamon osztályzat összesen/ fő","tantárgyi átlag","Beérkezett tanulók adatai /Végzett tanulók száma alapján"]
[null,"angol nyelv",12,3.83,0.193]
[null,"biológia",9,2.89,0.14499999999999999]
[null,"ének-zene",2,5,3.2000000000000001E-2]
[null,"fizika ",8,3.5,0.129]
[null,"földrajz",7,3.86,0.113]
[null,"informatika",7,4.1399999999999997,0.113]
[null,"kémia",8,3.5,0.129]
[null,"magyar irodalom ",11,2.91,0.17699999999999999]
[null,"magyar nyelv",10,3.2,0.161]
[null,"matematika",12,2.58,0.193]
[null,"német nyelv",2,3,3.2000000000000001E-2]
[null,"rajz",5,4.4000000000000004,8.1000000000000003E-2]
[null,"testnevelés",6,4.17,9.7000000000000003E-2]
[null,"történelem",12,2.67,0.193]
[]
[null,"tantárgy","2014/2015-es tanévben végzett tanulók eredményei a 9. évfolyamon osztályzat összesen/fő","tantárgyi átlag","Beérkezett tanulók adatai /Végzett tanulók száma alapján"]
[null,"angol nyelv",26,2.88,0.4]
[null,"biológia",5,2.2000000000000002,7.6999999999999999E-2]
[null,"ének-zene",6,4.33,9.1999999999999998E-2]
[null,"fizika ",15,2.33,0.23100000000000001]
[null,"földrajz",19,2.79,0.29199999999999998]
[null,"informatika",23,3.65,0.35399999999999998]
[null,"kémia",16,2.31,0.246]
[null,"magyar irodalom ",25,2.6,0.38500000000000001]
[null,"magyar nyelv",21,2.81,0.32300000000000001]
[null,"matematika",26,2.23,0.4]
[null,"német nyelv",5,2.6,7.6999999999999999E-2]
[null,"rajz",4,4,6.0999999999999999E-2]
[null,"testnevelés",25,3.92,0.38500000000000001]
[null,"történelem",26,2.35,0.4]
[null,"tantárgy","2015/2016-es tanévben végzett tanulók eredményei a 9. évfolyamon","tantárgyi","Beérkezett tanulók adatai /Végzett tanulók száma alapján"]
[null,null,null,"átlag"]
[null,null,"osztályzat összesen/fő"]
[null,"idegen nyelv","70/25",2.8,0.41599999999999998]
[null,"biológia","10/23",2.2999999999999998,0.156]
[null,"ének-zene","10/43",4.3,0.156]
[null,"fizika ","60/23",2.6,0.35899999999999999]
[null,"földrajz","78/26",3,0.40600000000000003]
[null,"informatika","88/24",3.6,0.375]
[null,"kémia","46/18",2.5,0.28100000000000003]
[null,"magyar irodalom ","92/32",2.875,0.5]
[null,"magyar nyelv","11/36",3.08,0.56200000000000006]
[null,"matematika","74/33",2.2400000000000002,0.51500000000000001]
[null,"rajz","8/12",4,0.125]
[null,"testnevelés","116/30",3.625,0.46800000000000003]
[null,"történelem","87/32",2.71,0.5]
[null,"tantárgy","2016/2017-es tanévben végzett tanulók eredményei a 9. évfolyamon","tantárgyi","Beérkezett tanulók adatai /Végzett tanulók száma alapján"]
[null,null,null,"átlag"]
[null,null,"osztályzat összesen/fő"]
[null,"idegen nyelv","47/16",2.93,0.34]
[null,"biológia","6/2",3,4.2000000000000003E-2]
[null,"ének-zene"]
[null,"fizika ","5/2",2.5,4.2000000000000003E-2]
[null,"földrajz","45/17",2.6469999999999998,0.36099999999999999]
[null,"informatika","48/15",3.2,0.31900000000000001]
[null,"kémia","5/2",2.5,4.2000000000000003E-2]
[null,"magyar irodalom ","38/14",2.714,0.29699999999999999]
[null,"magyar nyelv","41/14",2.9279999999999999,0.29699999999999999]
[null,"matematika","37/15",2.4660000000000002,0.31900000000000001]
[null,"rajz"]
[null,"testnevelés","42/12",3.5,0.255]
[null,"történelem","32/13",2.4609999999999999,0.27600000000000002]
[]
[null,"Tantárgy","2017/2018-as tanévben végzett tanulók eredményei a 9. évfolyamon osztályzat összesen/ fő","tantárgyi átlag","Beérkezett tanulók adatai /Végzett tanulók száma alapján"]
[null,"angol nyelv",10,3.1,0.28499999999999998]
[null,"biológia"]
[null,"ének-zene"]
[null,"fizika "]
[null,"földrajz"]
[null,"informatika",9,2.66,0.25700000000000001]
[null,"kémia"]
[null,"magyar nyelv és irodalom",12,2.25,0.34200000000000003]
[null,"matematika",10,2.2999999999999998,0.28499999999999998]
[null,"német nyelv"]
[null,"rajz"]
[null,"testnevelés",8,2.4300000000000002,0.22800000000000001]
[null,"történelem",10,2.2999999999999998,0.28499999999999998]
[null,"természetismeret",5,2.66,0.13800000000000001]
[null,"társadalomismeret",7,2.2000000000000002,0.2]
[]
[null,"Tantárgy","2017/2018-as tanévben végzett tanulók eredményei a 9. és 10. évfolyamon osztályzat összesen/ fő","tantárgyi átlag","Beérkezett tanulók adatai /Végzett tanulók száma alapján"]
[null,"angol nyelv",6,3.16,0.105]
[null,"biológia"]
[null,"ének-zene"]
[null,"fizika ",2,3.5,3.5000000000000003E-2]
[null,"földrajz"]
[null,"biológia",4,1.5,7.0000000000000007E-2]
[null,"informatika",8,2.75,0.14000000000000001]
[null,"kémia"]
[null,"magyar nyelv ",9,2.33,0.157]
[null,"magyar irodalom",8,2.25,0.14000000000000001]
[null,"matematika",9,1.33,0.157]
[null,"német nyelv",2,2,3.5000000000000003E-2]
[null,"rajz"]
[null,"testnevelés",7,2.57,0.122]
[null,"történelem",7,2.2799999999999998,0.122]
[null,"természetismeret",4,2.25,7.0000000000000007E-2]
[null,"társadalomismeret"]
[]
[null,"Tantárgy","2018/2019-es tanévben végzett tanulók eredményei a 9. és 10. évfolyamon osztályzat összesen/ fő","tantárgyi átlag","Beérkezett tanulók adatai /Végzett tanulók száma alapján"]
[null,"angol nyelv",1,5,4.7E-2]
[null,"olasz nyelv",1,5,4.7E-2]
[null,"biológia"]
[null,"ének-zene"]
[null,"fizika "]
[null,"földrajz"]
[null,"biológia"]
[null,"informatika",1,5,4.7E-2]
[null,"kémia"]
[null,"magyar nyelv "]
[null,"magyar irodalom"]
[null,"magyar nyelv és irodalom",1,5,4.7E-2]
[null,"matematika",1,5,4.7E-2]
[null,"német nyelv"]
[null,"rajz"]
[null,"testnevelés",1,5,4.7E-2]
[null,"történelem"]
[null,"természetismeret"]
[null,"társadalomismeret"]
[]
[]
[]
[null,"Tantárgy","2019/2020-as tanévben végzett tanulók eredményei a 9. és 10. évfolyamon osztályzat összesen/ fő","tantárgyi átlag","Beérkezett tanulók adatai /Végzett tanulók száma alapján"]
[null,"angol nyelv",6,3,0.09]
[null,"olasz nyelv",1,5,0.02]
[null,"ének-zene",1,5,0.02]
[null,"fizika ",1,5,0.02]
[null,"földrajz",1,5,0.02]
[null,"természetismeret",1,2,0.02]
[null,"informatika",1,5,0.02]
[null,"kémia",1,5,0.02]
[null,"magyar nyelv ",4,4,0.06]
[null,"magyar irodalom",6,3,0.09]
[null,"magyar kommunikáció",2,4,0.03]
[null,"matematika",6,3,0.09]
[null,"rajz",1,4,0.02]
[null,"testnevelés",4,4,0.06]
[null,"történelem",4,4,0.06]
[null,"társadalomismeret",2,3,0.03]
[]
[]
[null,"Tantárgy","2020/2021-as tanévben végzett tanulók eredményei a 9. és 10. évfolyamon osztályzat összesen/ fő","tantárgyi átlag","Beérkezett tanulók adatai /Végzett tanulók száma alapján"]
[null,"angol nyelv",6,3,0.1]
[null,"német nyelv",1,4,0.02]
[null,"ének-zene",1,5,0.02]
[null,"fizika ",1,4,0.02]
[null,"földrajz",1,5,0.02]
[null,"természetismeret",1,2,0.02]
[null,"informatika",8,4,0.12]
[null,"kémia",1,5,0.02]
[null,"biológia",2,3,0.03]
[null,"magyar nyelv ",4,4,"0.06"]
[null,"magyar irodalom",4,4,"0.06"]
[null,"matematika",6,4,0.1]
[null,"rajz",1,5,0.02]
[null,"testnevelés",4,4,0.06]
[null,"történelem",4,3,0.06]
[null,"társadalomismeret",1,4,0.02]

{"sheet":"Felvétel, átvétel","index":12,"n_rows":34,"n_cols":2,"rows_kept":34,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}
[]
[null,"Felvétel, átvétel, tanulói jogviszony megszűnése a jogszabályban"]
[null,"2011. évi CXC törvény a köznevelésről"]
[]
[null,"30. A … tanulói jogviszony … keletkezése és megszűnése"]
[]
[null,"50. § (1) A tanuló – beleértve a magántanulót is – az iskolával tanulói jogviszonyban áll. A tanulói jogviszony felvétel vagy átvétel útján keletkezik. A felvétel és az átvétel jelentkezés alapján történik. A felvételről vagy átvételről az iskola igazgatója dönt. A tanulói jogviszony a beíratás napján jön létre. A tanuló a tanulói jogviszonyon alapuló jogait az előbbi időponttól kezdve gyakorolhatja. Jogszabály, továbbá az iskola házirendje egyes jogok gyakorlását az első tanév megkezdéséhez kötheti."]
[null,"…"]
[null,"(3) Nem szervezhető"]
[null,"a) felvételi vizsgára előkészítő tanfolyam térítési díj ellenében,"]
[null,"b) általános iskolában felvételi vizsga."]
[null,"…"]
[null,"(6) Az általános iskola köteles felvenni, átvenni azt a tanköteles tanulót, akinek lakóhelye, ennek hiányában tartózkodási helye a körzetében található (a továbbiakban: kötelező felvételt biztosító iskola). Ha a településen több általános iskola működik, az egyes általános iskolai körzetet úgy kell meghatározni, hogy kialakíthatóvá váljon a halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek egyenletes aránya a nevelési-oktatási intézményekben."]
[null,"(7) Az iskolába a tanköteles tanulókat az első évfolyamra - az állami intézményfenntartó központ véleményének kikérésével – a kormányhivatal által meghatározott időszakban kell beíratni. A beiratkozásra meghatározott időt a helyben szokásos módon közzé kell tenni."]
[null,"(8) A kormányhivatal meghatározza és közzéteszi az iskolák felvételi körzetét, továbbá – a köznevelés-fejlesztési tervvel összhangban – a pedagógiai szakszolgálatot ellátó intézmény működési körzetét. A felvételi körzetek megállapításához a kormányhivatalnak be kell szereznie az érdekelt települési önkormányzatok véleményét."]
[null,"(9) A sajátos nevelési igényű tanulók nevelés-oktatását több megyére, országrészre kiterjedően ellátó nevelési-oktatási intézmény működési, felvételi körzetének meghatározása előtt az intézmény székhelye szerint illetékes kormányhivatalnak be kell szereznie az érdekelt kormányhivatalok véleményét."]
[null,"…"]
[null,"51. § (1) Ha az általános iskola a felvételi kötelezettsége teljesítése után további felvételi, átvételi kérelmeket is teljesíteni tud, a további felvételi kérelmek teljesítésénél előnyben kell részesíteni a halmozottan hátrányos helyzetű gyermekeket, tanulókat. A további felvételi kérelmekről az intézmény pedagógiai programjában foglaltak szerint kell dönteni."]
[null,"(2) A további felvételi lehetőségről szóló tájékoztatót a helyben szokásos módon – legalább tizenöt nappal a felvételi, átvételi kérelmek benyújtására rendelkezésre álló időszak első napja előtt – nyilvánosságra kell hozni."]
[null,"…"]
[null,"(4) Az iskolába felvett tanulók osztályba vagy csoportba való beosztásáról – a szakmai munkaközösség, annak hiányában a nevelőtestület véleményének kikérésével – az igazgató dönt."]
[null,"(5) A sajátos nevelési igényű és a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanuló részére a felvételi vizsgán indokolt esetben biztosítani kell a hosszabb felkészülési időt, az írásbeli vagy szóbeli felmérésen biztosítani kell az iskolai tanulmányai során általa használt, megszokott eszközöket, a vizsga szervezésével alkalmazkodni kell az adottságaihoz."]
[null,"…"]
[null,"53. § (1)129"]
[null,"(2) Megszűnik a tanulói jogviszony"]
[null,"a) ha a tanulót másik iskola átvette, az átvétel napján,"]
[null,"b) az általános iskola utolsó évfolyamának elvégzéséről szóló bizonyítvány kiállításának napján,"]
[null,"…"]
[null,"g) a tankötelezettség megszűnése után – ha a szülő a tanuló egyetértésével, nagykorú tanuló esetén a tanuló írásban bejelenti, hogy kimarad –, a bejelentés tudomásulvételének napján,"]
[null,"…"]
[null,"(5) Megszűnik a tanulói jogviszony a kizárás az iskolából fegyelmi határozat jogerőre emelkedésének napján."]
[null,"(6) Az iskola a tanítási év utolsó napján egyoldalú nyilatkozattal is megszüntetheti annak a tanulónak a tanulói jogviszonyát, aki nem tanköteles, ha ugyanannak az évfolyamnak a tanulmányi követelményeit második alkalommal nem teljesítette. Az iskolai tanítási év utolsó napján megszüntethető egyoldalú nyilatkozattal annak a tanulónak a tanulói jogviszonya is, aki a nappali rendszerű iskolai oktatásban nem vehet részt, feltéve, hogy az iskolában nincs felnőttoktatás, vagy a tanuló abban nem kíván részt venni."]
[null," (10) Megszűnik a tanulói jogviszony, ha a nevelési-oktatási intézmény jogutód nélkül megszűnik."]
[null,"(11)130 Kérelemre megszűnik annak a nem magyar állampolgárságú gyermeknek, tanulónak a magyarországi nevelési-oktatási intézménnyel létesített tanulói jogviszonya, aki külföldre vagy saját országába távozik."]

{"sheet":"Sportolási lehetőség","index":13,"n_rows":38,"n_cols":6,"rows_kept":38,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[14,0,14,5],[20,3,21,3],[18,1,19,1],[19,2,20,2],[19,4,20,4],[18,3,19,3],[5,2,6,2],[5,4,6,4],[0,0,0,8],[3,0,3,5],[8,4,10,4],[8,2,10,2],[7,1,8,1],[7,3,9,3],[36,1,37,1],[36,0,37,0],[36,4,37,4],[22,5,23,5],[22,3,23,3],[22,1,23,1],[28,0,30,0]]}
["Az itt felsorolt sportolási lehetőségek tagdíjasak, további információt az edzők tudnak adni. Felhívjuk a szülők figyelmét, hogy iskolánk a hivatalos nyitvatartási időben: 6.45 és 17 óra között felelős a gyermekekért, az edzések alatt, a 17 óra utáni időszakban, az edzések után a szülők és az edzők felelősek a gyermekekért. Kérjük, hogy az időpontokat pontosan tartsák be, időben érkezzenek gyermekükért."]
[]
[]
["Kistorna"]
["Óra","HÉTFŐ","KEDD","SZERDA","CSÜTÖRTÖK","PÉNTEK"]
["14-15",null,"Gyógytestnevelés 14.00-17.00",null,"Gyógytestnevelés 14.00-17.00"]
["15-16."]
["16-17.","Dance Solution Company  16.15-18.15",null,"Dance SolutionCompany  16.15-19.15"]
["17-18.",null,"Claymore karate 17.30 -19.30",null,"Claymore karate 17.30 -19.30"]
["18-19."]
["19-20."]
["20-21."]
[]
[]
["Tornaterem"]
["Óra","HÉTFŐ","KEDD","SZERDA","CSÜTÖRTÖK","PÉNTEK"]
["14-15"]
["15-16.",null,"Pénzügyőr 15.45-17.15",null,"Pénzügyőr 15.45-17.15"]
["16-17.","Megyeri Tigrisek","Pénzügyőr 15.45-17.16","Megyeri Tigrisek 16.00-18.30","Pénzügyőr 15.45-17.16"]
["17-18.",null,"Megyeri Tigrisek 17.15.-18.40",null,"Megyeri Tigrisek 17.15.-18.40","Megyeri Tigrisek 17.00-18.30"]
["18-19.",null,null,null,null,"Pénzügyőr 18.30-20.00"]
["19-20.",null,"Pénzügyőr 18.40-20.10",null,"Pénzügyőr 18.40-20.10","Pénzügyőr 18.30-20.00"]
["20-21.","Kerényi 20.00-21.30",null,"Szinnyei Kosárcsapat 20.00-21.30",null,"Szinnyei Kosárcsapat 20.00-21.30"]
["21-22"]
[]
["Szerződő","időtartam","nap","óra","helyszín"]
["Claymore Karate SE","2022.09.01.-2023.06.30","kedd","17,30-19,30","kis tornaterem"]
[null,null,"csütörtök","17,30-19,30","kis tornaterem"]
["Pénzügyőr","2022.09.01.-2023.06.30","kedd","15.45-17.15","tornaterem"]
[null,null,"kedd","18.40-20.10","tornaterem"]
[null,null,"csütörtök","15.45-17.15","tornaterem"]
[null,null,"csütörtök","18.40-20.10","tornaterem"]
["Színyei Kosárcsapat","2022.09.01.-2023.06.30","szerda","20.00-21.30","tornaterem"]
[null,null,"péntek","20.00-21.30","tornaterem"]
["Dance Solution Company","2022.09.01.-2023.06.30","szerda","16,15-18,15","tornaszoba"]
["Kerényi Kosár","2022.09.01.-2023.06.30.","hétfő","20.00-21.30","tornaterem"]
["Gyógytestnevelés","2022.09.01.-2023.06.30.","kedd-csütörtök","14.00-17.00","kisépület"]
[null,null,"péntek","14.00-16.30"]

{"sheet":" Oszt. vizsga követelménye 1-4.","index":14,"n_rows":859,"n_cols":3,"rows_kept":859,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}
[]
[null,"2022/2023-as tanév vizsga időpontjai:"]
[]
[null,"I.féléves osztályozó vizsga időpontjai:         2023.január 09-13"]
[null,"II.féléves osztályozó vizsga időpontjai:         2023. május  08-12"]
[null,"1. osztály"]
[null,"Magyar nyelv és irodalom"]
[null,"I. félév"]
[null,"Betűtanítás kezdete"]
[null,"Betűtanítás ( A következő sorrendben: a-A, i-í, m-M, l-L, o-O, ó-Ó, e-E "]
[null,"t-T, az a-e megkülönböztetése, z-Z, a t-l megkülönböztetése, n-N, s-S, az n-m megkülönböztetése, k-K, á-Á, a k-t megkülönböztetése, az a-á megkülönböztetése, u-U, ú-Ú, a p-t megkülönböztetése, az u-n megkülönböztetése, az o-u megkülönböztetése, sz-Sz, a j-l megkülönböztetése, é-É, az s-sz megkülönböztetése, v-V, az é-e megkülönböztetése, az é-á megkülönböztetése, c-C, az u-v megkülönböztetése, h-H, a c-t megkülönböztetése, ö-Ö, ő-Ő, a h-n megkülönböztetése, d-D, az ö-o megkülönböztetése, az ő-ó megkülönböztetése)"]
[null,"II. félév"]
[null,"Betűtanítás ( A következő sorrendben: r-R, a d-p megkülönböztetése, ü-Ü, ű-Ű, f-F, az ü-ö-ű-ő megkülönböztetése, g-G, az f-t megkülönböztetése, az f-v megkülönböztetése, ny-Ny, a g-k megkülönböztetése, a g-d megkülönböztetése, cs-Cs, a ny-n megkülönböztetése, a ny-j megkülönböztetése, b-B, a sz-cs-s megkülönböztetése, ty-T, a b-d megkülönböztetése, a b-p megkülönböztetése, zs-Zs, a ty-ny-t megkülönböztetése, gy-Gy, a zs-sz-z megkülönböztetése, dzs-Dzs, a gy-ty-ny megkülönböztetése, ly-Ly,, dz-Dz, a ly-j megkülönböztetése, x-X, q-Q, w-W, y-Y)"]
[null,"Népmesék, műmesék "]
[null,"Versek, népköltészeti alkotások"]
[null,"Helyem a közösségben – család, iskola"]
[null,"Évszakok, ünnepkörök, hagyományok"]
[null,"Állatok, növények, emberek"]
[null,"Matematika I. félév "]
[null,"Előkészítő időszak"]
[null,"Számkörbővítés, számolás 10-ig"]
[null,"II. félév"]
[null,"Geometria"]
[null,"Mérések"]
[null,"Számkörbővítés, számolás 20-ig"]
[null,"Kitekintés 100-ig"]
[null,"Ének-zene"]
[null,"I. félév"]
[null,"Mit hoztunk az óvodából?"]
[null,"Egyenletes lüktetés és alapritmusok"]
[null,"Ünnepeink"]
[null,"Szó – mi reláció"]
[null,"II. félév"]
[null,"Tavaszi népszokások"]
[null,"2022-03-15"]
[null,"Lá – szó – mi fordulat"]
[null,"Anyák napja"]
[null,"Mit tanultunk?"]
[null,"Etika"]
[null,"I. félév"]
[null,"Önismeret"]
[null,"Család – Helyem a családban"]
[null,"Helyem az osztályközösségében"]
[null,"II. félév"]
[null,"Társas együttélés"]
[null,"A természet rendje"]
[null,"Közös ünnepek"]
[null,"Technika"]
[null,"I. félév"]
[null,"Környezetünk"]
[null,"Képlékeny anyagok alakítása"]
[null,"Papírmunkák"]
[null,"Karácsonyvárás"]
[null,"Mi készül fából?"]
[null,"Mi készül fonalból, textilből?"]
[null,"II. félév"]
[null,"Építés"]
[null,"Jeles napok, ünnepek"]
[null,"Közlekedés"]
[null,"Otthonunk, családunk"]
[null,"Zöld napok"]
[null,"Közlekedés"]
[null,"Ismételjünk! Jön a vakáció!"]
[null,"Testnevelés"]
[null,"I. félév"]
[null,"Gimnasztika és rendgyakorlatok – prevenció, relaxáció"]
[null,"Kúszások és mászások"]
[null,"Járások, futások"]
[null,"Szökdelések, ugrások"]
[null,"Dobások, ütések"]
[null,"II. félév"]
[null,"Támasz-, függés- és egyensúlygyakorlatok"]
[null,"Labdás gyakorlatok – (Kosárpalánta program)"]
[null,"Testnevelési és népi játékok – (Társastánc oktatás)"]
[null,"Küzdőfeladatok és -játékok"]
[null,"Foglalkozások alternatív környezetben "]
[null,"Úszás (Amennyiben adottak a feltételek)"]
[null,"Vizuális kultúra"]
[null,"I. félév"]
[null,"Síkbeli és térbeli alkotások – Mese, fantázia, képzelet, személyes élmények"]
[null,"Vizuális információ – Vizuális jelek a környezetünkben"]
[null,"Médiahasználat – Valós és virtuális információk"]
[null,"II. félév"]
[null,"Álló- és mozgókép – Kép, hang, történet"]
[null,"Természetes és mesterséges környezet – Valós és kitalált tárgyak"]
[null,"Természetes és mesterséges környezet – Közvetlen környezetünk"]
[null,"2. osztály"]
[null,"Magyar nyelv és irodalom"]
[null,"Olvasás"]
[null,"I. félév"]
[null,"Bandukol az őszi nap"]
[null,"Volt nekem egy olyan mesém…"]
[null,"Szakad a hó nagy csomókban"]
[]
[null,"II. félév"]
[null,"A távolságot, mint üveg golyót, megkapod"]
[null,"A világ most tanulja a tavaszt"]
[null,"…száll a világ lepkeszárnyon"]
[null,"Mag, mag, búzamag, benne aluszik a nap"]
[null,"Írás"]
[null,"I. félév"]
[null,"A magyar ábécé kisbetűinek ismétlése"]
[null,"A nagybetűk írásának tanítása ( A következő sorrendben: I-Í, A, M, O-Ó, E, T, Z, N, S, L, K, Á, P, U-Ú, J, É, V)"]
[null,"II. félév"]
[null,"A nagybetűk írásának tanítása ( A következő sorrendben: C, H, Ö-Ő, D, Sz, R, Ü-Ű, F, G, Ny, Cs, B, Ty, Zs, Gy, Ly, Dz-Dzs és az idegen betűk: X, Q, Y, W)"]
[null,"Nyelvtan"]
[null,"I. félév"]
[null,"Hang és betű"]
[null,"A magánhangzók időtartama"]
[null,"A mássalhangzók időtartama"]
[null,"Szótő és toldalék"]
[null,"II. félév"]
[null,"A j hang kétféle jelölése"]
[null,"Amikor a mássalhangzók hatnak egymásra"]
[null,"Szóról szóra, mondatról mondatra"]
[null,"A szavak csoportosítása"]
[null,"Milyen mondatokkal beszélünk?"]
[null,"Matematika"]
[null,"I. félév"]
[null,"Számolás 0-tól 20-ig. "]
[null,"A római számok"]
[null,"Kitekintés 100-ig"]
[null,"Számolás 0-tól 30-ig."]
[null,"Az idő mérése. "]
[null,"Számolás 0-tól 40-ig."]
[null,"Számolás 0-tól 50-ig."]
[null,"II. félév"]
[null,"Geometria"]
[null,"Számolás 0-tól 60-ig. Időmérés"]
[null,"Számolás 0-tól 70-ig. Időmérés"]
[null,"Számolás 0-tól 80-ig"]
[null,"Számolás 0-tól 90-ig"]
[null,"Számolás 0-tól 100-ig"]
[null,"Mérések"]
[null,"Év végi ismétlés"]
[null,"Kitekintő"]
[null,"Ének-zene"]
[null,"I. félév"]
[null,"Szó – mi – dó fordulatok"]
[null,"Zenés utazás"]
[null,"Új hangunk, a ré"]
[null,"Kánonéneklés"]
[null,"Párosítók"]
[null,"II. félév"]
[null,"Zenei forma"]
[null,"Állatok kavalkádja"]
[null,"A félértékű kotta"]
[null,"Alsó lá hang"]
[null,"Ünnepi kalendárium"]
[null,"Mit tanultunk?"]
[null,"Etika"]
[null,"I. félév"]
[null,"Önismeret"]
[null,"Család – Helyem a családban"]
[null,"Helyem az osztály közösségében"]
[null,"II. félév"]
[null,"Társas együttélés"]
[null,"A természet rendje"]
[null,"Közös ünnepek"]
[null,"Technika"]
[null,"I. félév"]
[null,"Otthon, család, életmód"]
[null,"Képlékeny anyagok alakítása"]
[null,"Mire használjuk a papírt?"]
[null,"A természet kincsei"]
[null,"A fonal és a textil"]
[null,"II. félév"]
[null,"Építés, modellezés; Közlekedés"]
[null,"Jeles napok"]
[null,"Zöld napok"]
[null,"Ismételjünk! Jön a vakáció!"]
[null,"Testnevelés"]
[null,"I. félév"]
[null,"Gimnasztika és rendgyakorlatok – prevenció, relaxáció"]
[null,"Kúszások és mászások"]
[null,"Járások, futások"]
[null,"Szökdelések, ugrások"]
[null,"Dobások, ütések"]
[null,"II. félév"]
[null,"Támasz-, függés- és egyensúlygyakorlatok"]
[null,"Labdás gyakorlatok – (Kosárpalánta program)"]
[null,"Testnevelési és népi játékok – (Társastánc oktatás)"]
[null,"Küzdőfeladatok és -játékok"]
[null,"Foglalkozások alternatív környezetben (pl. Síoktatás és egyéb)"]
[null,"Úszás (Amennyiben adottak a feltételek)"]
[null,"Vizuális kultúra"]
[null,"I. félév"]
[null,"Síkbeli és térbeli alkotások – Mese, fantázia, képzelet, személyes élmények"]
[null,"Vizuális információ – Vizuális jelek a környezetünkben"]
[null,"Médiahasználat – Valós és virtuális információk"]
[null,"II. félév"]
[null,"Álló- és mozgókép – Kép, hang, történet"]
[null,"Természetes és mesterséges környezet – Valós és kitalált tárgyak"]
[null,"Természetes és mesterséges környezet – Közvetlen környezetünk"]
[null,"3. osztály"]
[null,"Magyar nyelv és irodalom"]
[null,"Irodalom"]
[null,"I. félév"]
[null,"Valami titkon, valami készül"]
[null,"Az Óperencián túl Megállt a vén idő."]
[null,"Holnapután az angyalok Gyémánt-havat hoznak"]
[null,"II. félév"]
[null,"Alattad a föld, fölötted az ég, benned a létra."]
[null,"Selymit a barka már kitakarta"]
[null,"Hogy lesznek a hogyanok, és miért vannak miértek?"]
[null,"Égi csikón léptet a nyár"]
[null,"Nyelvtan"]
[null,"I. félév"]
[null,"A mondatokról – a mondatfajták"]
[null,"Jel – beszéd – jelbeszéd"]
[null,"Mindennek van neve "]
[null,"Közös név (köznév) vagy saját név (tulajdonnév)"]
[null,"A közös név és saját név toldalékai"]
[null,"Rokon és ellentétes jelentésű szavak"]
[null,"II. félév"]
[null,"A név (főnév) előtt (névelő) és után (névutó)"]
[null,"A dolgok tulajdonságát jelentő szavak"]
[null,"A dolgok mennyiségét jelentő szavak "]
[null,"A cselekvést, történést jelentő szavak"]
[null,"A mássalhangzók egymásra hatása "]
[null,"Szövegalkotás"]
[null,"Matematika"]
[null,"I. félév"]
[null,"Számolás 0-tól 100-ig"]
[null,"A római számok"]
[null,"Számolás 0-tól 200-ig"]
[null,"Mérések "]
[null,"Számolás 0-tól 500-ig"]
[null,"Válogatások, csoportosítások"]
[null,"Írásbeli összeadás"]
[null,"II. félév"]
[null,"Írásbeli kivonás"]
[null,"Ismerkedés a negatív számokkal"]
[null,"Testek, síkidomok"]
[null,"Számolás 0-tól 1000-ig"]
[null,"Írásbeli összeadás és kivonás 0-tól 1000-ig"]
[null,"Írásbeli szorzás"]
[null,"Ismerkedés a törtekkel"]
[null,"Az idő mérése"]
[null,"Kitekintő"]
[null,"Ének-zne"]
[null,"I. félév"]
[null,"Kezdődik az iskola"]
[null,"Új hangunk a felső dó"]
[null,"Egyedül álló nyolcad és szünetjele"]
[null,"A szinkópa"]
[null,"Visszatérés, hasonlóság a zenében"]
[null,"Új hangunk az alsó szó"]
[null,"II. félév"]
[null,"Dudanóta, kanásztánc dallamok"]
[null,"Tréfás dalok"]
[null,"A szimfonikus zenekar főbb hangszerei "]
[null,"Énekelt történetek"]
[null,"Kodály Zoltán: Háry János"]
[null,"Jeles napok, ünnepi szokások"]
[null,"Etika"]
[null,"I. félév"]
[null,"Önismeret"]
[null,"Család– Helyem a családban"]
[null,"Helyem az osztályközösségben"]
[null,"II. félév"]
[null,"Társas együttélés"]
[null,"A természet rendjének megőrzése"]
[null,"Az európai kultúra értéke"]
[null,"Technika"]
[null,"I. félév"]
[null,"Otthon, család, életmód"]
[null,"Háztartás"]
[null,"Fafajták"]
[null,"A textil és megmunkálása"]
[null,"A papír"]
[null,"II. félév"]
[null,"Anyagok és alakításuk"]
[null,"Közlekedj biztonságosan!"]
[null,"Jeles napok"]
[null,"Zöld napok"]
[null,"Év végi összefoglalás"]
[null,"Testnevelés"]
[null,"I. félév"]
[null,"Gimnasztika és rendgyakorlatok – prevenció, relaxáció"]
[null,"Kúszások és mászások"]
[null,"Járások, futások"]
[null,"Szökdelések, ugrások"]
[null,"Dobások, ütések"]
[null,"II. félév"]
[null,"Támasz-, függés- és egyensúlygyakorlatok"]
[null,"Labdás gyakorlatok"]
[null,"Testnevelési és népi játékok"]
[null,"Küzdőfeladatok és -játékok"]
[null,"Foglalkozások alternatív környezetben"]
[null,"Úszás"]
[null,"Vizuális kultúra"]
[null,"I. félév"]
[null,"Síkbeli és térbeli alkotások – Mese, fantázia, képzelet, személyes élmények"]
[null,"Vizuális információ – Vizuális jelek a környezetünkben"]
[null,"Médiahasználat – Valós és virtuális információk"]
[null,"II. félév"]
[null,"Álló- és mozgókép – Kép, hang, történet"]
[null,"Természetes és mesterséges környezet – Valós és kitalált tárgyak"]
[null,"Természetes és mesterséges környezet – Közvetlen környezetünk"]
[null,"A tankönyv letölthető az alábbi címről: "]
[null,"https://www.tankonyvkatalogus.hu/site/kiadvany/OH-DIG03TA "]
[null,"Digitális kultúra"]
[null,"I. A digitális világ körülöttünk "]
[null,"FOGALMAK: "]
[null,"számítógép, digitális eszközök (mobileszközök, okoseszközök) és alkalmazások, applikáció, információ, adatok, tárolás, keresés, internet, oktatóprogram "]
[null,"JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK:"]
[null,"–","A környezetünkben található digitális eszközök megnevezése, melyik mire szolgál "]
[null,"–","A digitális eszközök hol, és hogyan segítik mindennapi életünket? "]
[null,"–","Más tantárgyak tanulásakor digitális eszközök alkalmazása "]
[null,"–","Kisiskolások számára készült portálok látogatása, az ott található alkalmazások használata pl.:"]
[null,"https://www.okosdoboz.hu/, "]
[null,"https://learningapps.org/index.php?overview&s=&category=0&tool, "]
[null,"https://tudasbazis.sulinet.hu/hu  stb. "]
[null,"II. A digitális eszközök használata"]
[null,"FOGALMAK:"]
[null,"monitor, egér, billentyűzet, laptop, tablet, okostelefon, digitális fényképezőgép, digitális kamera, nyomtató, projektor, adattárolás, mentés, ki- és bekapcsolás, a digitális eszközöktől való függőség és a játékszenvedély veszélyei "]
[null,"JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK: "]
[null,"–","Az alap digitális eszközök üzembe helyezése, rendeltetésüknek megfelelő használata "]
[null,"–","Az egyéni érdeklődésnek megfelelő ismeretek gyűjtése digitális eszköz segítségével "]
[null,"–","Néhány digitális eszköz kezelőszerveinek megnevezése, bemutatása és biztonságos használata "]
[null,"–","Adott probléma megoldásához digitális eszköz kiválasztása "]
[null,"III. Alkotás digitális eszközökkel "]
[null,"FOGALMAK: "]
[null,"rajzolóprogram, mentés, mentés másként, menü, rajzeszköz, alkalmazás, szerkesztés, visszavonás, módosítás, képfájl, digitális fotó"]
[null,"JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK: "]
[null,"–","Az iskolai feladatoknak és az egyéni érdeklődésnek megfelelő rajz készítése digitális eszközzel "]
[null,"–","Az adott alkalmazás beállításainak használata (Paint, és PowerPoint)"]
[null,"–","Az elkészült alkotások mentése"]
[null,"–","Korábban elkészített digitális alkotások megnyitása, módosítása"]
[null,"A Painttel az első félévben foglalkozunk, a PowerPoint bemutatók készítése a másodikfélévre esik."]
[null,"(A Tk. 16. leckéje már a 2. félév.)"]
[null,"IV. Információszerzés az e-Világban "]
[null,"FOGALMAK"]
[null,"böngészőprogram, címsor, weboldal, webhely, URL, keresőkifejezés és a keresés szűkítése, találat, álhír és hamis információ, nem megbízható weboldalak, adathalászat "]
[null,"JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK"]
[null,"–","Adatok gyűjtése az interneten személyekkel, jelenségekkel, állatokkal, növényekkel, eseményekkel kapcsolatban"]
[null,"–","Információkeresés kulcsszavak segítségével "]
[null,"–","Ellenőrzések végzése egy talált információ hitelességével kapcsolatban "]
[null,"V. Védekezés a digitális világ veszélyei ellen "]
[null,"FOGALMAK "]
[null,"internetes zaklatás, internetfüggőség, játékfüggőség, álhír, blokkolás, kizárás, jelentés, bizalmas információk, jelszó, személyes adat"]
[null,"JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK"]
[null,"–","Példák gyűjtése az internetes zaklatások néhány megjelenési formájáról"]
[null,"–","Olyan érzékeny, személyes adatok megnevezése, melyeket fokozottan óvni szükséges a digitális kommunikáció során"]
[null,"VI. A robotika és a kódolás alapjai "]
[null,"Az egyéni tanrendben tanuló diákoknak a programozás gyakorlásához az Imagine Logo használatát javaslom, mert nem tudom, honnan tudnak robot beszerezni. "]
[null,"Az Imagine innen tölthető le: http://logo.sulinet.hu "]
[null,"Itt egy használatot segítő leírás: https://www.jokaiiskola.hu/images/informatika/logo_kezsegfejlesztes.pdf "]
[null,"FOGALMAK"]
[null,"robot, elemi lépések, sorrend, eseménysor, program, programozás, kód, kódolás, végrehajtás, módosítás, utasítás, elágazás"]
[null,"JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK"]
[null,"–","Néhány olyan algoritmus kitalálása, amely mindennapi tevékenységeinken alapul "]
[null,"–","Robotok mai világunkban"]
[null,"–","Adott utasításoknak megfelelő mozgás (lépegetés) egy kijelölt területen, robotpályán"]
[null,"–","A robot adott feltételek alapján végzendő mozgásának megtervezése, kirakása jelekkel, a mozgások lelépegetése "]
[null,"–","Útvonalak tervezése, kódolása adott feltételek alapján"]
[null,"–","Egyszerű mozgások kódolása padlórobottal"]
[null,"–","A robot mozgásának elemzése"]
[null,"–","Az adott kódsor módosítása újabb feltételek alapján"]
[null,"–","Önálló történetek kódolása robot segítségével"]
[null,"4. osztály"]
[null,"Magyar nyelv és irodalom"]
[null,"Irodalom"]
[null,"I. félév"]
[null,"Ismét együtt!"]
[null,"Miért olvasunk?"]
[null,"Színes a világ!"]
[null,"Modern állatmesék"]
[null,"Modern tündérmesék"]
[null,"Én és a világ"]
[null,"II. félév"]
[null,"Utazás az időben"]
[null,"Mondák, regék, legendák"]
[null,"Együtt jobb!"]
[null,"Érdekességek a nagyvilágból"]
[null,"Fogalmazás"]
[null,"I. félév"]
[null,"A leírás"]
[null,"A levél"]
[null,"II. félév"]
[null,"Így írunk ma"]
[null,"Az információközlés egyéb módjai"]
[null,"A jellemzés"]
[null,"Nyelvtan"]
[null,"I. félév"]
[null,"A főnév és a melléknév"]
[null,"A számnév"]
[null,"A névmás"]
[null,"II. félév"]
[null,"Az ige"]
[null,"Az igemódok"]
[null,"Matematika"]
[null,"I. félév"]
[null,"Számolás 0-tól 1000-ig"]
[null,"A római számok"]
[null,"Számolás 0-tól 10 000-ig"]
[null,"Mérések"]
[null,"Írásbeli műveletek 0-tól 10 000-ig"]
[null,"II. félév"]
[null,"A negatív számok"]
[null,"Síkidomok és testek"]
[null,"Válogatások, csoportosítások"]
[null,"Írásbeli szorzás kétjegyű szorzóval"]
[null,"Írásbeli osztás kétjegyű osztóval"]
[null,"A törtszámok"]
[null,"Az idő mérése"]
[null,"A kerület és a terület mérése"]
[null,"Az alsó tagozaton tanultak ismétlése, rendszerezése"]
[null,"Kitekintő"]
[null,"Ének-zene"]
[null,"I. félév"]
[null,"Éneklés ( Életképek, Párosítók, Állatos dalok, Dalok alkalmakra, keresztény ünnepekre, jeles napokra)"]
[null,"Kreatív zenei tevékenység"]
[null,"II. félév"]
[null,"Kottaolvasás, zeneelméleti alapismeretek"]
[null,"Zenei élmények vizuális megjelenítése"]
[null,"Zenehallgatás"]
[null,"Etika"]
[null,"I. félév"]
[null,"Közös életünk"]
[null,"II. félév"]
[null,"A világ körülöttünk"]
[null,"Valóság és képzelet"]
[null,"Technika"]
[null,"I. félév"]
[null,"A változó környezet"]
[null,"A műszaki ábrázolás"]
[null,"Téli ünnepek"]
[null,"A tárgyak nézeti ábrázolása"]
[null,"A lakás legfontosabb helyisége a konyha"]
[null,"Veszélyek és vészhelyzetek"]
[null,"II. félév"]
[null,"A természet erői"]
[null,"Tavaszi ünnepeink"]
[null,"Felelősség munka közben"]
[null,"Gépek és készülékek a környezetünkben"]
[null,"Közlekedési ismeretek"]
[null,"Testnevelés"]
[null,"I. félév"]
[null,"Gimnasztika és rendgyakorlatok – prevenció, relaxáció"]
[null,"Kúszások és mászások"]
[null,"Járások, futások"]
[null,"Szökdelések, ugrások"]
[null,"Dobások, ütések"]
[null,"II. félév"]
[null,"Támasz-, függés- és egyensúlygyakorlatok"]
[null,"Labdás gyakorlatok"]
[null,"Testnevelési és népi játékok"]
[null,"Küzdőfeladatok és -játékok"]
[null,"Foglalkozások alternatív környezetben"]
[null,"Úszás"]
[null,"Vizuális kultúra"]
[null,"I. félév"]
[null,"Lessük meg az őszt!"]
[null,"Varázslatos színek "]
[null,"A reklám"]
[null,"Hogyan épülnek fel a házak?"]
[null,"A város"]
[null,"A tájkép"]
[null,"Beköszöntött a tél."]
[null,"II. félév"]
[null,"A ruha teszi az embert? "]
[null,"Itt van már a tavasz! "]
[null,"Húsvét. "]
[null,"Csendélet. "]
[null,"Állatok ábrázolása. "]
[null,"Képzelt lények"]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[null,"8.évfolyam I.féléves vizsga témakörei:"]
[null,"Magyar nyelvtan: A hangtani ,szófajtani,alaktani és jelentéstani ismeretek összegzése."]
[null,"Az összetett mondat felismerése, fajtái, elemzése."]
[null,"Magyar irodalom: Ady Endre élete és költészete, Móricz Zsigmond: Légy jó mindhalálig. "]
[null,"A Nyugat költőinek élete és költészete."]
[null,"Memoriterek: Ady Endre : a föl - föl dobott kő., Juhász Gyula: Milyen volt., "]
[null,"Matematika: Halmazok, halmazműveletek. Hatvány, hatványozás azonosságai.Azonos alapú és azonos kitevőjű hatvány azonosságok, hatvány hatványozása. Számok normál alakja. Osztó, többszörös. Műveleti sorrend. Műveletek törtekkel. A négyzetgyök fogalma. Százalékszámítás. Statisztikai számítások."]
[null,"Kémia: Redoxi reakciók, sav - bázis reakciók. VII. főcsoport elemei. Hidrogén - klorid. Sósav"]
[null,"Informatika: Szövegszerkesztési gyakorlatok: szöveg írása, formázási műveletek, mentés mappába."]
[null,"Földrajz: Közép - Európa országainak természet - és gazdaságföldrajza. Magyarország földrajzi helyzete, földtörténete."]
[null,"Fizika: Elektromos alapjelenségek: elektromos töltés, áramvezetők, szigetelők. Az áramkörök összeállítása. Áramerősség és mérése. A feszültség és mérése. Ohm törtvénye. Az ellenállás. A vezetékek elektromos ellenállása."]
[null,"Ének - zene: Bartók Béla élete és művei, Kodály Zoltán élete és művei. Szabadon választott népdal éneklése."]
[null,"Biológia: Szerveződési szintek. Az állati sejt, az emberi szövetei. A bőr felépítése, működése és egészsége. A mozgásszervrendszer felépítése, működése és egészsége. A tápanyagok és az emésztőrendszer."]
[null,"Angol: Past Simple a létige. A képesség kifejezése. Sportok. Külső megjelenés. Személyleírás adása."]
[null,"Történelem: Európa az I. vh. után. A Párizsi - környéki békék. A sztálini Szovjetúnió. A nagy gazdasági válság. A 3. birodalom felemelkedése, a náci Németország terjeszkedése. Az őszirózsás forradalom és a Tanácsköztársaság. Az ellenforradalom és Horthy Miklós. A trianoni béke. Teleki Pál és Bethlen István kormánya. A 3. birodalom árnyékában."]
[null,"Technika: Az elektromos áram útja az erőműtől a fogyasztóig. Az elektromos hálózat részei. Az elektromos áram balesetvédelmi szabályai. Az elektromos árammal működő háztartási berendezések."]
[null,"Testnevelés. Gimnasztikai gyakorlatsor bemutatása. 60. méter futás., Kislabdahajítás. Választott labdával labdavezetés, majd dobásformák bemutatása.Távolugrás. "]
[null,"Rajz: Színtani ismeretek: Aalpszínek. 12 tagú színkör, főszínek, mellékszínek. Magában való színkontraszt. Derítés, tompítás. Komplemeter színpárok. Parafázis. A színek pszichikai hatásai. Henri Matisse Zöldsugaras portré."]
[]
[]
[null,"Országos idegen nyelvi mérés 6. és 8.évfolyamon: 2022.05.25."]
[null,"Házi idegen nyelvi mérés 5. és 7. évfolyamon: 2022.05.25."]
[]
[null,"Országos kompetenciamérés 6. és 8. évfolyamon: 2022.05.18."]
[null,"Házi kompetencia mérés 4.  5. és 7. évfolyamon: 2022.05.18."]
[]
[null,"Vizsgahét: 2022.05.23 - 05.27.   Osztályozó vizsga "]
[null,"VI.évfolyam"]
[null,"Tantárgyi követelmények a II. félévi osztályozó vizsgára"]
[null,"TESTNEVELÉS"]
[null,"-","2-4 ütemű gyakorlatok végrehajtása."]
[null,"-","Utánzó mozgások. "]
[null,"-","Folyamatos futás 6-8 percen keresztül."]
[null,"-","Labda gurítása, pattintása, dobása és biztonságos elkapása."]
[null,"-","Helyben és haladással, kézzel és lábbal történő labdavezetési módok."]
[null,"-","Gurulóátfordulások végrehajtása (előre, hátra)."]
[null,"-","Erőgyakorlatok: pl. fekvőtámasz, felülés."]
[null,"-","Ugráló kötelezés helyben ill. haladással."]
[null,"-","Kötélmászás (2-3 fogás)."]
[null,"-","Bordásfalnál végzett gyakorlatok. "]
[null,"ETIKA"]
[null,"-","Reális képe legyen saját külső és belső tulajdonságairól. (tudjon magáról beszélni"]
[null,"-","Fejlődjön önismerete."]
[null,"-","Ki tudja fejezni érzéseit és gondolatait. "]
[null,"-","Képes legyen másokkal kapcsolatot kialakítani. "]
[null,"-","Értse és fogadja el, hogy az emberek sokfélék és sokfélék a szokásaik, a hagyományaik is. (pl. fogyatékkal élők, más kultúrák szokásai…)"]
[null,"-","Ismerje a közösségen belüli szabályokat. "]
[null,"-","Képes legyen jelenségeket, eseményeket és helyzeteket erkölcsi nézőpontból értékelni, véleményét elmondani. "]
[null,"Családi, iskolai, nemzeti és vallási ünnepekkel kapcsolatban legyenek ismeretei"]
[null,"KÖRNYEZETISMERET"]
[null,"-","Magyarországi élőhelyek: erdő, mező, víz/vízpart élővilága (tk. 34-47., mf. 30-41., atlasz 24-27. oldal) "]
[null,"-","Elődeink élete: a mindennapok tennivalói, szokások-hagyományok, népi kultúra, népművészet megismerése (tk. 48-53., mf. 42-47., atlasz 28. oldal)"]
[null,"-","Mozgásjelenségek: állatok és emberek mozgása (tk.48-53., mf. 54-59. oldal)"]
[null,"Életünk: család, barátság, mindennapok (tk. 54-59., mf. 60-65. oldal"]
[null,"MATEMATIKA"]
[null,"A 10 000-es számkörben"]
[null,"-","fejszámolás (algoritmusok alkalmazásával)"]
[null,"-","negatív számok: hőmérséklet, adósság-vagyon (tk.87-92., mf. II. kötet 4-9. o.)"]
[null,"-","írásbeli szorzás, osztás kétjegyűvel (tk. 109-132., mf. 28-59. o.)"]
[null,"-","törtek (tk.133-138., mf. 60-65. o.)"]
[null,"-","mérések: hosszúság, tömeg, űrtartalom, idő (tk. 45-54. és 139-144., mf. I. kötet 42-51. és II. kötet 66-71. o.)"]
[null,"-","síkidomok és testek (tk. 93-104., mf. 10-23. o.)"]
[null,"-","kerület, terület mérése (tk.145-150., mf.72-77. o.)"]
[null,"-","szöveges feladatok megoldása a különböző témákhoz kapcsolódva"]
[]
[null,"VI. évfolyam II. félévre kiadott témakörei:"]
[]
[null,"Magyar nyelv és irodalom"]
[null,"Olvasás:"]
[null,"Fejezetek: "]
[null,"- A haza mindenek előtt"]
[null,"- Ünnepeink és hagyományaink ’B’"]
[null,"- Szülőföldem szép határa"]
[null,"- Híres magyarok"]
[null,"- A könyvek titkai"]
[null,"TK.: 95.oldaltól a végéig. "]
[null,"MF.:41. oldaltól a végéig."]
[null,"A Szövegértés fejlesztőt szoktuk még használni. Amikor dolgozunk benne, az aktuális feladatot Krétán  keresztül fogja megkapni."]
[null,"Szóbeli feladatok:"]
[null,"A tanuló összefüggően mondja el az olvasott szöveg tartalmát. Az olvasottakkal kapcsolatos véleményét logikusan, mondatokra tagoltan mondja el. Tudjon érvelni állításai mellett."]
[null,"Aktivizálja szókincsét a szövegalkotó feladatokban."]
[null,"Használja a mindennapi érintkezésben az udvarias nyelvi fordulatokat."]
[null,"Hangos olvasás:"]
[null,"Felkészülés után folyamatosan, érthetően és értelmezően olvasson fel irodalmi és ismeretközlő szöveget."]
[null,"Memoriterek tanulása:"]
[null,"A memoritereket szöveghűen, hangsúlyozva mondja el."]
[null,"Fogalmazás: "]
[null,"A leíró fogalmazás című témakörnél tartunk, a növények leírásáig jutottunk el az első félévben. (Mf.37.o.)"]
[null,"A következő témakörök vannak még a második félévben: Mf. 37-77. oldalig"]
[null,"- A hír"]
[null,"- Levél írása"]
[null,"- Rövid üzenetek írása"]
[null,"- Napló írása"]
[null,"- Ismétlő gyakorlatok"]
[null,"Fogalmazz egy levelet, melyet a barátodnak írsz. A levél témája: Milyen érdekes könyvet olvastál az elmúlt időszakban? Miért ajánlanád ezt a barátodnak elolvasásra?"]
[]
[null,"Magyar nyelv és helyesírás:"]
[null,"Nyelvtan:"]
[null,"Témakörök: A számnév, a névmás, az ige, tanév végi ismétlés."]
[null,"TK.: 49. oldaltól végig."]
[null,"MF.:52. oldaltól végig."]
[null,"A számnév témakört még az első félévben elkezdtük, ezért onnét kell majd folytatni a tanulást."]
[null,"Itt a témakör kezdő oldalát adtam meg a tankönyvben és a munkafüzetben is. Mivel minden nap küldöm az aktuális tananyagot, így együtt tud haladni velünk Gabi."]
[null,"Helyesírás:"]
[null,"A begyakorolt szókészlet körében valamint a tollbamondás, emlékezetből írás, a gondolatok leírása során alkalmazza a tanult helyesírási szabályokat. Helyesírását önellenőrzéssel vizsgálja felül, szükség esetén javítsa azt. "]
[null,"Ének-zene:"]
[null,"Ismerje a  tanult ritmusértékeket, szolmizációs hangokat, ritmusértékeket, a vonalrendszerben tudja a szolmizációs hangok helyét."]
[null,"Az első félévben megadott dalokon kívül a következő dalokat kell tudnia:"]
[null,"- Hej, víg juhászok"]
[null,"- Hej, tulipán, tulipán"]
[null,"- Szép szakmári lányok"]
[null,"- Három csillag van az égen"]
[null,"- De szeretnék hajnalcsillag lenni"]
[null,"- Új a csizmám"]
[null,"- Huszárgyerek, huszárgyerek"]
[null,"- Ó, mely sok hal"]
[null,"- Himnusz"]
[null,"- Szánt a babám"]
[null,"Zenehallgatás: Kodály Zoltán: Háry János című daljáték"]
[null,"Rajz, technika: 12 tagú színkör, színkeverés, hideg, meleg színek, évszakokhoz tartozó / köthető színek."]
[null,"A tanult technikák alkalmazása / nyírás, hajtogatás, ragasztás, színezés, rajzolás szabad kézzel, irányított rajzolás, festés az eddig tanult technikákkal, eddig használt eszközökkel/."]
[null,"Rajzból, technikából elküldöm Gabi címére e-mailben a beadandó munkadarabokat."]
[null,"ANGOL – 2. félév"]
[null,"Module 5 – Food and Drink"]
[null,"Tankönyv: 53-62.oldal"]
[null,"I like / I don’t like"]
[null,"Do you like…?"]
[null,"Munkafüzet: 47-56.oldal"]
[]
[null,"Module 6 - Places"]
[null,"Tankönyv: 63-74. oldal"]
[null,"There is/ are…"]
[null,"Is there…? / Are there…?"]
[null,"Prepositions"]
[null,"Munkafüzet: 57-66. oldal"]
[]
[null,"Module 7 – My world"]
[null,"Tankönyv: 75-84. oldal"]
[null,"What day is it today?"]
[null,"What’s the weather like?"]
[null,"What’s the time?"]
[null,"What time do you…?"]
[null,"Munkafüzet: 67-76. oldal"]
[]
[null,"Module 8 – My clothes"]
[null,"Tankönyv: 85-96. oldal"]
[null,"I’m wearing…       Are you wearing…?"]
[null,"Munkafüzet: 77-88. oldal"]
[null,"A továbbhaladás feltételei 4. évfolyamon"]
[null,"Hallott szöveg értése"]
[null,"A tanuló"]
[null,"","ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, legfeljebb kétmondatos kérést, utasítást megért, arra cselekvéssel válaszol; "]
[null,"","ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott egymondatos kérdést vagy állítást pontosan megért. "]
[null,"","rövid, egyszerű szövegekben felismeri az ismerős szavakat, fordulatokat, és képes ezekből a lehetséges tartalomra következtetni."]
[]
[null,"Beszédkészség"]
[null,"A tanuló"]
[null,"","hiányos vagy egyszerű mondatban válaszol az ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérdésre, szavakat és egyszerűbb szerkezetű szövegeket (legalább néhány mondókát, verset, dalt) tanult minta alapján reprodukál. "]
[null,"","ismert témákról, a környezetében előforduló tárgyakról, élőlényekről, eseményekről képes röviden, nonverbális elemekkel támogatva beszélni."]
[null,"","törekszik az angol nyelvi normához közelítő kiejtés, intonáció és beszédtempó elsajátítására."]
[]
[null,"Olvasott szöveg értése"]
[null,"A tanuló"]
[null,"","észreveszi a magyarul illetve angolul történő olvasás közötti különbségeket."]
[null,"","felismeri ismert szavak írott alakját, ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, néhány szóból álló mondatot elolvas; "]
[null,"","ismert nyelvi elemekből álló egymondatos szövegben fontos információt megtalál. "]
[null,"","követi az ismert témákról elhangzó szöveg írott változatát."]
[null,"","bekapcsolódik olvasást igénylő játékos nyelvi tevékenységekbe."]
[]
[null,"Íráskészség"]
[null,"A tanuló"]
[null,"","észreveszi a magyarul illetve angolul történő írás közötti különbségeket."]
[null,"","felismeri ismert szavak írott alakját, leír ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, néhány szóból álló mondatokat. "]
[null,"","bekapcsolódik írást igénylő játékos nyelvi tevékenységekbe."]
[]
[null,"5.évfolyam II. féléves témakörei"]
[null,"Magyar irodalom: A mesék jellemzői. Népmesék, műmesék. Petőfi Sándor élete. János vitéz. Molnár Ferenc: Pál utcai fiúk."]
[null,"Magyar nyelvtan: A beszédhangok képzése. A magánhangzók, mássalhangzók felosztása és törvényszerűségei. Szavak szerkezet. Szólások és közmondások. A betűrend és az elválasztás szabályai. Helyesírásunk alapelvei."]
[null,"Rajz: A művészeti ágak. Az őskor művészete. Az ókori Egyiptom , Hellász, Róma művészete. Hideg - meleg színek , legfontosabb tulajdonságaik. Természet utáni rajzolás alapelvei, alapfogalmai. Hajtogatott és csavart papírszalag rajza. Alapfogalmak."]
[null,"Etika: Az emberi élet szakaszai.Barátságban az állatokkal. Egészséges élet.Különleges emberek.Tágabb közösségünk. Nemzeti jelképeink. Konfliktusok egy közösségben. Mire valók a szabályok? Iskolai szabályok?"]
[null,"Természetismeret: Időjárás, éghajlat: Hogyan melegszik fel a levegő, milyen tényezők befolyásolják a levegő hőmérsékletét. A csapadék és a szél kialakulása. Domborzati formák és jelölésük a térképen. Fő- és mellékvilágtájak. Térképhasználat. Magyarország tájai: elhelyezkedésük, kialakulásuk, éghajlatuk, gazdasági életük."]
[null,"Ének: Új stílusú népdal jellemzői. A magyar népi hangszerek jellemzői. Érik a szőlő ...című népdal éneklése."]
[null,"Informatika: A számítógép beviteli, kiviteli eszközei, háttértárolók. Gyakorlat: Paintbrush rajzoló program használata. Rajz készítése: nyújtás, döntés, forgatás, színezés"]
[null,"Technika: A papír alapanyagai, gyártási folyamata, felhasználása, fajtái, megmunkáló eszközei. Gyakorlat: egyszerű origami hajtogatás bemutatott minta alapján."]
[null,"Testnevelés. Gimnasztikai gyakorlatsor bemutatása. 60. méter futás., Kislabdahajítás. Választott labdával labdavezetés, majd dobásformák bemutatása.Távolugrás. "]
[]
[null,"6.évfolyam II. féléves témakörei:"]
[]
[null,"Magyar irodalom: Arany János élete és a Toldi keletkezése. Toldi mű cselekménye, szerkezete, a jellemek rendszere.Alapvető költői eszközök felismerése. Gárdonyi Géza: Egri csillagok."]
[null,"Magyar nyelvtan: A szófajok rendszere.A névszók fajtái és helyesírásuk. A viszonyszók felismerése."]
[null,"Természetismeret: Rétek, mezők,szántóföldek. Nemzeti parkok Magyarországon. Vizek, vízpartok.Az emberi szervrendszere. Az ember táplálkozása, emésztőrendszere, egészséges táplálkozás."]
[null,"Matematika: Törtek összeadása, kivonása, szorzása, osztása. Reciprok fogalma.Egész számok osztása, szorzása. Oszthatósági szabályok. Prímszámok. Mértékegységek. A háromszögek, kör, tengelyes szimmetria"]
[null,"Az ember vázrendszere. Légzés és kiválasztás. Vérkeringés. Az érzékelés, érzékszervek."]
[null,"Történelem: Harc a törökök ellen. Rákóczi szabadságharc. Mária Terézia és II. József rendeletei. Francia forradalom I.II. szakasz. A francia forradalom lezárása. Ipari forradalom vívmányai és hatása a társadalomra. A reformkor. 1848/49-es forradalom és szabadságharc. A szabadságharc leverése és a megtorlása."]
[null,"Testnevelés. Gimnasztikai gyakorlatsor bemutatása. 60. méter futás., Kislabdahajítás. Választott labdával labdavezetés, majd dobásformák bemutatása.Távolugrás. "]
[null,"Etika: Ember és természet. A képernyő hatalma. A világ megismerése."]
[null,"Informatika: fogalmak: animáció, multimédia, ETO szám, Cutter szám, ISBN szám, szerzői jog, jogtiszta szoftver. Gyakorlatba Word szövegszerkesztő program használata. "]
[null,"Technika: A fa felhasználása környezetünkben. Műanyagok fajtái és tulajdonságai. Fémek megmunkálásához szükséges szerszámok, korrózióvédelem. Gyakorlatban több alkatrészből álló tárgy elkészítése műszaki rajz alapján."]
[null,"Ének: A bécsi klasszicizmus. Haydn, Mozart, Beethoven élete és művei."]
[null,"Rajz: A népvándorlás korának művészete. Román kor és gótika művészete. Reneszánsz művészete. Hideg , meleg színek és tulajdonságaik. Forgástestek rajzolása. Az ellipszis.Kocka tónusos rajza modell után."]
[null,"Angol heti 3 órás: English zone 1. Unit 4-5."]
[null,"heti 5 órás Project 2. Thid edition. Unit 3,4,5. Vocabulary: Holidays, Food, The World."]
[]
[null,"7.évfolyam II. féléves témakörei:"]
[]
[null,"Magyar irodalom: Petőfi Sándor, Arany János, élete és költészete. Mikszáth Kálmán: Szent Péter esernyője.Memoriterek: Kölcsey Ferenc: Himnusz, Vörösmarty Mihály: Szózat, Petőfi Sándor: Föltámadott a tenger, Szeptember végén."]
[null,"Magyar nyelvtan: Mondatrészek felismerése, elemzése. Egyszerű mondat szerkezetének ábrázolása."]
[null,"Történelem: A nagy gazdasági világválság és az Egyesült Államok. a sztálini Szovjetunió. Németország a két világháború között. Magyarország a két világháború között.A 2. világháború kitörése és első évei. A világháború kiszélesedése, fordulat a háború menetében.Magyarország a II. világháborúban. Holokauszt."]
[null,"Földrajz:  Amerika és Ázsia földrajza: elhelyezkedése, határai, partvonaluk. Jellegzetes tájaik, azok kialakuláuk és mai felszínük. Földrajzi övezetesség. nagyobb folyóik, tavaik. A kontinensek lakossága és gazdasági jellemzőik."]
[null,"Angol: English zone 2. Unit 3, 4. Vocabulary: Indoor activities, School life.Present Simple, Adverbs of frequency, present continuous."]
[null,"Testnevelés. Gimnasztikai gyakorlatsor bemutatása. 60. méter futás., Kislabdahajítás. Választott labdával labdavezetés, majd dobásformák bemutatása.Távolugrás. "]
[null,"Informatika: fogalmak: szerzői jog, védjegy, hungarikum, számítógépes vírusok, tűzfal, média, virtuális könyvtár. Gyakorlatban Excel táblázatkezelő program használata."]
[null,"Technika: Közlekedési eszközök szárazföldön, vízen, levegőben. A kerékpár felépítése. A kerékpáros közlekedési szabályai.Gyakorlatban nyomtatott vagy elektronikus információforrások a közlekedés tervezésében."]
[null,"Ének: Kodály Zoltán: Háry János daljáték története. Erkel Ferenc: Hunyadi László opera valamint a Bánk Bán története."]
[null,"Kémia: Molekulák keletkezése-kovalens kötés. Fémek - fémes kötés. Ionok keletkezése - ionkötés."]
[null,"Matematika: Halmazok, kombinatorika. Lineális függvények, sorozatok. Síkgeometria II., Statisztika, valószínűség, Térgeometria"]
[null,"Etika: Egyén és közösség. Lányok és Fiúk."]
[null,"Biológia: A Föld növényzetei övei, elhelyezkedésük, főbb jellemzőik. Az élőhely adottságai és az élőhelyek testfelépítése közötti összefüggés bemutatása példákon keresztül. Táplálékláncok a tanult életközösségekben. Az állati sejt felépítése és működése. az életjelenségek. az ember szövetei."]
[null,"Fizika: A járművek mozgásának jellemzése. Egyenletesen változó mozgások. A körmozgás jellemzői. Az erő. Az erő fajtái. "]
[null,"Német: Sport(felsorolásuk, kedvelt sportág bemutatása, kérés/tiltás kifejezése. felszólítás, es gibt+akkusativ szerkezet használata. Egészség, betegség ( haben igével kifejezések, welcher kérdőszavak helyes használata) Napirend, hobbi, szanadidő ( időpontok kifejezése, 8-10 mondatos fogalmazás a saját napirendről, hobbiről.) Iskola ( sorszámnevek, egyéni érzelmek megfogalmazása, 8-10 mondatban az osztály bemutatása) Közlekedés a városban ( utazási szándék kifejezése, segédigék helyes használata. Helymeghatározásnál a helyes előjárók alkalmazása) Ünnepek és hagyományok."]
[null,"Rajz: Az impresszionizmus és a posztimpresszionizmus művészete.Színtan. Eszközök és használatuk. A természet utáni rajzolás alapelvei, alapfogalmai. Egyszerű és bonyolultabb természetes formák fekete - fehér és színes rajza. A tervezőgrafika alapfogalmai. A fénykép műfaja és alapvető kifejezőeszközei. A film műfaja és alapvető kifejezőeszközei."]
[]
[null,"8.évfolyam II.féléves témakörei."]
[null,"Magyar nyelvtan: Az összetett szavak fajtái, helyesírása. Anyanyelvünk eredete, nyelvemlékek. Idegen szavak helyesírása."]
[null,"Magyar irodalom: Nyugat költőinek élete és költészete.József Attila élete és költészete. Radnóti Miklós élete és költészete. Memoriter: József Attila: Tiszta szívvel. Radnóti Miklós: Nem tudhatom."]
[null,"Biológia: Anyagcsere. Idegrendszer felépítése és működése. Az érzékszervek felépítése és működése. A hormonális rendszer szervei és működésük. Az ember szaporodása."]
[null,"Földrajz: Magyarország természetföldrajza)éghajlat, talajaink, tájaink, felszín alatti és feletti vizeink). Magyarország gazdasága, lakossága, településtípusai."]
[null,"Kémia: Az anygok csoportosítása. Kémiai kötések. Elemek rövid jellemzése és csoportosítása. Fémek, fizikai és kémiai tulajdonságai"]
[null,"Etika: Egység a sokféleségben. Magyarország és az Unió. Magyarok a határokon innen és túl. Egyéni és közösségi érdek. Társadalmi szabálytalanságok. Értékítéletünk és világképünk viszonya.A vallások közös vonásai. Az egyházak társadalmi szerepvállalása napjainkban."]
[null,"Témakörök: Indukciós alapjelenségek. Az indukált feszültség és áram. A váltakozó áramú generátor. A transzformátor."]
[null,"Informatika: Fogalmak: impresszum,  plágium, hipertext, hírlevél, altavista, spam. Gyakorlatban 5 diából álló Power Point készítése szabadon választott témában háttér megválasztása, szöveg formázása, animációk használata."]
[null,"Technika: Írányítástechnika vezérlés, szabályozás fogalma, típusai, hatásvázlata. Gyakorlatban egyszerű áramkör összeállítása rajz alapján(soros, párhuzamos, kapcsolás)"]
[null,"Ének: Bartók Béla élete és művei. A romantika zenéje XIX. század jellemzői , zeneszerző. XX. század zenéje. zeneszerzője."]
[null,"Angol: English Zone 2. Unit 7, 8. Vocabulary: Holidays, Health. Past Simple (regular verbs, irregular verbs)"]
[null,"Testnevelés. Gimnasztikai gyakorlatsor bemutatása. 60. méter futás., Kislabdahajítás. Választott labdával labdavezetés, majd dobásformák bemutatása.Távolugrás. "]
[null,"Rajz: A konstruktivizmus. A modern építészet. Organikus építészet. A perspektíva. A szűrrealizmus. Az op - art."]
[null,"Történelem: Nagyhatalmak átmeneti együttműködése a 2. világháború. A kétpólusú világ kialakulása. A kettéoszlott Európa. Az Európán kívüli. Magyarország 1945 - 1947 között. A kommunista diktatúra korszaka Magyarországon. Az 1956-os magyar forradalom és szabadságharc. A Szovjetunió felbomlása. A rendszerváltó Kelet - Közép - Európa. Az Európai Unió létrejöttének előzményei, szervezeti felépítése, legfontosabb intézményei. Magyarország a kádári diktatúra idején. A pártállam csődje Magyarországon, a rendszerváltás folyamata."]
[]
[]
[]
[]
[null,"Vizsgahét: 2021.05.23 - 05.27. "]
[null,"Magyar szóbeli vizsga a 6. és 8. évfolyamon."]
[null,"6.évfolyam:"]
[null,"Amesék fajtái és jellemzői.Petőfi Sándor: János vitéz .A mondák fajtái és jellemzői. A ballada műfaji sajátosságai és jellemzői. Arany János élete és a Toldi keletkezése, műfaja. Arany János : Toldi: A mű cselekménye, szereplőinek rendszere. Memoriter Első énekből 3 versszak. Szállóige, konfliktus fogalma. A mű szerkezet. Memoriter 11-12. énekből 3 versszak. Epizód, életkép fogalommeghatározása. Költői eszközök, versforma, verselés. memoriter álom - allergória. A regény: Molnár Ferenc : A Pál utcai fiúk. Regény műfaji jellemzői, az epikus művek szerkezet. A regény: Gárdonyi Géza: Egri csillagok.- A mű cselekményének, forrásainak, motívumainak, szereplőinek bemutatása."]
[]
[]
[null,"8.évfolyam:"]
[null,"Stílusírányzatok az irodalomban a reneszánsztól a realizmusig."]
[null,"Régi korok irodalma: Janus Pannonius, Balassi Bálint, Zrínyi Miklós.Pannónia dicsérete memoriter. Csokonai Vitéz Mihály élete és költészete. A reményhez memoriter. Kölcsey Ferenc élete és művei. Memoriter: Huszt. Vörösmarty Mihály élete és művei.Himnusz és a szózat összehasonlítós elemzése. Petőfi Sándor élete és költészete. Memoriter választható. Arany János élete és költészete. Memoriter választható vers vagy versrészlet. Új stílusok a XX. század elején. Szóképek és stiláris eszközök. Móricz Zsigmond élete Hét krajcár. Novella fogalma. Ady Endre élete és költészete. Memoriter választható vers. Nyugat: Babits Mihály és Kosztolányi Dezső. Memoriter választható vers. Juhász Gyula és Tóth Árpád. Választható vers. József Attila élete és költészete. Memoriter egy választható vers. Radnóti Miklós élete és költészete. Nem tudhatom memoriter. A regény, mint műfaj jellemzői, egy XIX. századi regény bemutatása. A regény mint műfaj jellemzői, egy XX. századi regény bemutatása."]
[]
[null,"Angol szóbeli vizsga"]
[null," a 6. évfolyamon:"]
[null,"1. All about myself/ My family. My day. free time/Hobbies. Our town/house/flat/room. my school/My class. My best friend. Stone soup. What did you do yesterday. My favorite pet/animal. My favourite music/book/film."]

{"sheet":"Oszt. vizsga követelményei 5-8 ","index":15,"n_rows":1283,"n_cols":4,"rows_kept":1283,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}
[]
[null,"2022/2023-as tanév vizsga időpontjai:"]
[]
[null,"I.féléves osztályozó vizsga időpontjai:         2023.január 09-13"]
[null,"II.féléves osztályozó vizsga időpontjai:         2023. május  08-12"]
[]
[null,"EGYÉNI TANRENDŰ TANULÓK SZÁMÁRA"]
[]
[null,"5. osztály"]
[null,"Magyar nyelvtan:"]
[null,"·         A jelek világa "]
[null,"·         Hang és betű "]
[null,"·         Az ábécé"]
[null,"·          Betűrend és elválasztás"]
[null,"·          Helyesírásunk alapelvei"]
[null,"·         Állandósult szókapcsolatok: szólások, közmondások, szóláshasonlatok, szállóigék, köznyelvi metaforák  "]
[null,"·         A magánhangzók csoportosítása és törvényei"]
[null,"·         A mássalhangzók csoportosítása és törvényei"]
[null,"·         A szavak szerkezete, a toldalékok fajtái"]
[null,"·         Hangalak és jelentés"]
[null,"·         Szövegértés és szövegalkotás a gyakorlatban: leírás, elbeszélés, párbeszéd, levél, jellemzés"]
[null,"Magyar irodalom:   "]
[null,"Család, otthon, nemzet: "]
[null,"·         Weöres Sándor: Ó ha cinke volnék"]
[null,"·         Kányádi Sándor: Nagyanyó-kenyér"]
[null,"·         Petőfi Sándor: Magyar vagyok"]
[null,"·         Arany János: Családi kör"]
[null,"·         Fehérlófia"]
[null,"·         Tündérszép Ilona és Árgyélus"]
[null,"·         Bibliai történetek"]
[null,"Petőfi Sándor: János vitéz"]
[null,"      A mű szerkezete, cselekménye, szereplői, műfaja, verselése, rímelése, költői eszközei"]
[null,"      Memoriter: 1. fejezet 1-5. versszakok"]
[null,"Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk"]
[null,"             A mű szerkezete, cselekménye, szereplői"]
[]
[null,"6. osztály"]
[null,"Magyar nyelvtan:"]
[null,"·         Szóelemek, szófajok"]
[null,"·         Az ige fogalma, igemódok, igeidők, igeragozás"]
[null,"·         Az ige helyesírása"]
[null,"·         A főnév fogalma, fajtái"]
[null,"·         A tulajdonnevek helyesírása, szófajváltás"]
[null,"·         A melléknév és helyesírása"]
[null,"·         A számnév és helyesírása"]
[null,"·         A határozószók"]
[null,"·         A névmások"]
[null,"·         Az igenevek"]
[null,"·         A határozószók"]
[null,"·         Viszonyszók, mondatszók"]
[null,"Magyar irodalom: "]
[null,"Hősök az irodalomban, mondák: "]
[null,"·         Beckó vára"]
[null,"·         Csörsz árka"]
[null,"·         Lehel kürtje"]
[null,"·         A tordai hasadék"]
[null,"·         Széchenyi Zsigmond: Csui"]
[]
[null," Fazekas Mihály. Lúdas Matyi"]
[null,"Arany János: Toldi"]
[null,"      A mű szerkezete, cselekménye, szereplői, műfaja, verselése, rímelése, költői eszközei"]
[null,"      Memoriter:  Előhang, 1. ének 1-3. vsz, 4. ének 4-5. vsz"]
[null,"Gárdonyi Géza: Egri csillagok"]
[null,"      A mű szerkezete, cselekménye, szereplői"]
[]
[null,"7. osztály"]
[null,"Magyar nyelvtan: "]
[null,"·         A tömegkommunikáció szerepe, feladatai"]
[null,"·         Az álítmány"]
[null,"·         Az alany"]
[null,"·         A tárgy"]
[null,"·         A határozók"]
[null,"·         A jelzők"]
[null,"·         A alá- és mellérendelő szószerkezet"]
[null,"·         Az egyszerű mondat szerkezete és helyesírása"]
[null,"Magyar irodalom: "]
[null,"Középkor: "]
[null,"István király intelmei Imre herceghez (részletek)"]
[null,"Reneszánsz, humanizmus, reformáció:"]
[null,"·         Mesék Mátyás királyról"]
[null,"·         Janus Pannonius: Pannonia dicsérete"]
[null,"·         Balassi Bálint: Egy katonaének"]
[null,"·         A reneszánsz dráma"]
[]
[]
[null,"Irodalmunk a 17-18. században: "]
[null,"Zrínyi Miklós: Szigeti veszedelem (részletek: I./1-21.versszak)"]
[null,"Klasszicizmus és romantika:"]
[null,"·         Csokonai Vitéz Mihály: A Reményhez (memoriter)"]
[null,"·         Kölcsey Ferenc: Emléklapra"]
[null,"·         Kölcsey Ferenc: Huszt"]
[null,"·         Kölcsey Ferenc: Himnusz( memoriter)"]
[null,"·         Kölcsey Ferenc: Parainesis"]
[null,"·         Vörösmarty Mihály: Szózat(memoriter)"]
[null,"·         Vörösmarty Mihály: Ábránd"]
[null,"·         Petőfi Sándor: Szabadság, szerelem"]
[null,"·         Petőfi Sándor: Nemzeti dal"]
[null,"·         Petőfi Sándor: Szeptember végén(memoriter)"]
[null,"·         Arany János: Epilógus"]
[null,"·         Jókai Mór: A nagyenyedi két fűzfa"]
[null,"·         Mikszáth Kálmán: A néhai bárány"]
[null,"·         Mikszáth Kálmán: Szent Péter esernyője"]
[null,"Csukás István: Vakáció a halott utcában"]
[]
[null,"8. osztály"]
[null,"Magyar nyelvtan: "]
[null,"·         Szövegértés és szövegalkotás a gyakorlatban: érv, cáfolat"]
[null,"·         Az összetett mondat fajtái, helyesírása"]
[null,"·         Nyelvtörténet, nyelvrokonság kérdései"]
[null,"·         A magyar nyelv társadalmi és földrajzi változatai, ritkább szóalkotási módok"]
[null,"Magyar irodalom: "]
[null," Líra a 20. század első felének magyar irodalmában: "]
[null,"·         Ady Endre: Góg és Magóg fia vagyok én…"]
[null,"·         Ady Endre: Őrizem a szemed (memoriter)"]
[null,"·         Kosztolányi Dezső: Mostan színes tintákról álmodom"]
[null,"·         Babits Mihály: Hazám"]
[null,"·         Juhász Gyula: Milyen volt…(memoriter)"]
[null,"·         Juhász Gyula: Anna örök"]
[null,"·         Tóth Árpád: Esti sugárkoszorú"]
[null,"·         József Attila: Rejtelmek"]
[null,"·         József Attila: Születésnapomra (memoriter)"]
[null,"·         Radnóti Miklós: Nem tudhatom"]
[null,"Epika a 20. század első felének magyar irodalmában:"]
[null,"·         Karinthy Frigyes: Tanár úr kérem"]
[null,"·         Móricz Zsigmond: Hét krajcár "]
[null,"·         Móricz Zsigmond: Légy jó mindhalálig"]
[null,"·         Tamási Áron: Ábel a rengetegben"]
[null,"Irodalmunk a 20. század második felében: "]
[null,"·         Nagy László: Ki viszi át a Szerelmet"]
[null,"·         Kányádi Sándor: Két nyárfa"]
[null,"·         Örkény István: Egyperces novellák"]
[null,"·         Szabó Magda: Abigél"]
[null,"·         Illyés Gyula: Egy mondat a zsarnokságról"]
[null,"·         Márai Sándor: Mennyből az angyal"]
[null,"·         Tamási Lajos: Piros a vér a pesti utcán"]
[null,"·         Agatha Christie egy Poirot-novellája"]
[null,"I-II.félévi egyéni tanrendes követelmény angol nyelvből"]
[null,"4. osztály, heti 3 óra"]
[null,"Young Stars 3"]
[null,"Témakörök:  (tankönyv+munkafüzet)"]
[null,"Module 1-2. Hello, Welcome, Home and family  "]
[null,"Module 3-4. About people, My friend "]
[null,"Module 5-6. Food and drink, Places"]
[null,"Module 7-8. My world, My clothes"]
[null,"Nyelvtan:"]
[]
[null,"-          alapvető kérdések ismerete (What’s your name?, How are you?, How old are you?)"]
[]
[null,"-          What’s this? What’s that? Is it a book? Yes, it is./ No, it isn’t."]
[]
[null,"-          What’s the time? What day is it today? What’s the weather like?"]
[]
[null,"-          a be létige ragozása, tagadása, kérdésalkotás a be igével"]
[]
[null,"-          a can segédige használata"]
[]
[null,"-          főnevek többesszáma"]
[]
[null,"-          elöljárószavak ismerete (in, on, under, next to, between)"]
[]
[null,"-          Have got (állítás, kérdés, tagadás)"]
[]
[null,"-          egyéni preferenciák kifejezése (I like, I don’t like, Do you like…?)"]
[]
[null,"-          there is/there are szerkezet használata"]
[]
[null,"-          Present Continuous (állítás, kérdés, tagadás)"]
[]
[null,"Témakörök (szókincs):"]
[]
[null,"-          köszönések, színek, számok 20-ig"]
[]
[null,"-          tanteremmel kapcsolatos szavak, alapvető utasítások (Stand up. Sit down. Open your book. Close your book.)"]
[]
[null,"-          a családdal kapcsolatos szavak"]
[]
[null,"-          a ház részei"]
[]
[null,"-          alapvető melléknevek, foglalkozások, igék"]
[]
[null,"-          testrészek"]
[]
[null,"-          állatok"]
[]
[null,"-          ételek és italok"]
[]
[null,"-          a hét napjai"]
[]
[null,"-          időjárással kapcsolatos kifejezések, ruhadarabok"]
[]
[null,"-          places"]
[]
[null,"I-II.félévi egyéni tanrendes követelmény angol nyelvből"]
[null,"5. osztály, heti 3 óra"]
[null," Enter the Portal"]
[null,"Témakörök:  Module 1-2. "]
[null,"(Unit1-2)"]
[null,"Introduction (tankönyv+munkafüzet)"]
[null,"This is me (tankönyv+munkafüzet)"]
[null,"(Unit3-4)"]
[null,"My favourites (tankönyv+munkafüzet)"]
[null,"Nyelvtan:"]
[]
[null,"-          a/an akalmazása, főnevek többesszáma, "]
[]
[null,"-          to be ige jelenidejű alakjai, "]
[]
[null,"-          There is…There are szerkezet ismerete"]
[]
[null,"-          Birtokos névmások = My, your, etc. "]
[]
[null,"-          Rövid válaszok képzése= Yes /No"]
[]
[null,"-          Kiegészítendő kérdések= Wh- questions"]
[]
[]
[]
[null,"-          Have got (állító, tagadó, kérdő alakok) "]
[]
[null,"-          Can, can’t segédige alkalmazása "]
[]
[null,"-          This, that, these, those"]
[]
[null,"-          Adjectives"]
[]
[null,"Szókincs: "]
[]
[null,"-          angol abc, számok 1-100, idő kifejezése, tárgyak az osztályban, színek, osztálytermi kifejezések"]
[]
[null,"-          Család, családtagok megnevezése, "]
[]
[null,"-          Tantárgyak, zene, film, sport "]
[]
[null,"-          Országok és nemzetiségek "]
[]
[]
[]
[null,"-          Üdvözlések"]
[]
[null,"-          Személyes dolgok, Tehetségek és képességek"]
[]
[null,"-          Testrészek, Külső megjelenés"]
[]
[null,"-          Állatok"]
[]
[]
[null,"I-II.félévi egyéni tanrendes követelmény angol nyelvből"]
[null,"6. osztály, heti 3 óra"]
[null,"Enter the Portal"]
[null,"Témakörök:  Module 3-4"]
[null,"(Unit 5-6)"]
[null,"Introduction (tankönyv+munkafüzet)"]
[null,"Day in day out (tankönyv+munkafüzet)"]
[null," (Unit 7-8)"]
[null,"My home, My town (tankönyv+munkafüzet)"]
[null,"Nyelvtan: "]
[]
[null,"-          Presen Simple (egyszerű jelenidő) állító, tagadó és kérdő alakjainak ismerete"]
[]
[null,"-          Prepositions of time"]
[]
[null,"-          Wh- questions"]
[]
[null,"-          Adverbs of frequency"]
[]
[null,"-          Prepositions of place"]
[]
[null,"-          Articles: a, an, the "]
[]
[null,"-          There is/ There are"]
[]
[null,"-          Must"]
[]
[null,"Szókincs: "]
[]
[null,"-          Napirend, foglakozások, házimunka, szabadidős tevékenységek"]
[]
[null,"-          Közlekedés"]
[]
[null,"-          Sport"]
[]
[null,"-          Szobák, bútorok"]
[]
[null,"-          Helyek a városban"]
[]
[null,"-          Számok 0-100"]
[]
[null,"-          Sorszámnev"]
[]
[null," I. félévi egyéni tanrendes követelmény angol nyelvből"]
[null,"7. osztály, heti 3óra"]
[null,"Tankönyv: 4th Project 3"]
[null,"Témakörök:  Unit 1, Unit 2 és Unit 3 (tankönyv+munkafüzet)"]
[]
[null,"·         Introduction "]
[]
[null,"·         My life "]
[]
[null,"·         The Future "]
[]
[null,"·         Times and Places "]
[]
[null,"Nyelvtan "]
[]
[null,"-          Present Simple = egyszerű jelenidő ismerete "]
[]
[null,"-          Present Continuous = folyamatos jelenidő ismerete "]
[]
[null,"-          Past Simple - be  = a to be ige egyszerű múltideje"]
[]
[null,"-          Regular verbs= rendes ragozású igék múltideje"]
[]
[null,"-          Irregular verbs= rendhagyó ragozású igék múltideje"]
[]
[null,"-          Questions: kérdések múltidőben "]
[]
[null,"-          will segédige alkalmazása jövőidő kifejezésére "]
[]
[null,"-          Past Continuous  (állítás, kérdés, tagadás)= Folyamatos múltidő "]
[]
[null,"-          Past Continuous és Past Simple együttes alkalmazása "]
[]
[null,"-           "]
[]
[null,"Szókincs: "]
[]
[null,"-          Classroom discussions: osztályangol szavai "]
[]
[null,"-          Life stages = életszakaszok kifejezései "]
[]
[null,"-          Families= családtagok, rokonok"]
[]
[null,"-          Everyday English= hétköznapi angol kifejezések "]
[]
[null,"-          invitations, introducing people, likes and dislikes=meghívás, emberek bemutatása, kedvelt, nem kedvelt tevékenységek "]
[]
[null,"-          Space = a világűr szavai   "]
[]
[null,"-          Places = helyszínek "]
[]
[null,"-          Everyday English = hétköznapi angol kifejezések"]
[]
[null,"-          Useful expressions= hasznos kifejezések"]
[]
[null,"-          Offering help= segítség felajánlása"]
[]
[null,"-          Stating intentions = szándék kinyilvánítása       "]
[]
[null,"-          Natural disasters          "]
[]
[null,"-          Geographical names =földrajzi nevek "]
[]
[null,"-          The weather = időjárás szavai   "]
[]
[]
[]
[null,"II. félévi egyéni tanrendes követelmény angol nyelvből"]
[]
[null,"7. osztály, heti 3óra"]
[null,"Tankönyv: 4th Project 3"]
[null,"Témakörök:  Unit 4, Unit 5, és Unit 6 (tankönyv+munkafüzet)"]
[null,"Cities "]
[null,"Experiences "]
[null,"What’s up"]
[]
[]
[]
[null,"Nyelvtan: "]
[]
[null,"-          Definiete and indefinite articles= Határozott és határozatlan névelők használata"]
[]
[null,"-          Present Perfect= Befejezett jelenidő állító, tagadó és kérdő alakjai (ever/ never)"]
[]
[null,"-          Should / Shouldn’t, Must/ Mustn’t/ Have to használata"]
[]
[null,"Szókincs: "]
[]
[null,"-          London nevezetességei – Places in a city"]
[]
[null,"-          Útbaigazítás - Asking for and giving directions"]
[]
[null,"-          Ambitions, Rubbish, "]
[]
[null,"-          What’s the matter?   Talking about problems and giving advice"]
[]
[null,"-          Everyday English "]
[]
[null,"-          Useful expressions"]
[]
[]
[null,"  I. félévi egyéni tanrendes követelmény angol nyelvből"]
[null,"8. osztály, heti 3 óra"]
[null,"Tankönyv: 4th Project 4"]
[null,"Témakörök: Unit 1, Unit 2 és Unit 3 (tankönyv+munkafüzet)"]
[null,"Introduction"]
[null,"Past and Present "]
[null,"Fame and fortune "]
[null,"Health and safety "]
[null,"Nyelvtan: "]
[]
[null,"-          Present Simple , Present Continuous = egyszerű és folyamatos jelenidő ismerete  "]
[]
[null,"-          will/ going to használata"]
[]
[null,"-          Past Simple - be  = a to be ige egyszerű múltideje"]
[]
[null,"-          Regular  and Irregular verbs= rendes és rendhagyó  ragozású igék múltideje"]
[]
[null,"-          Present Perfect"]
[]
[null,"-          Állító, tagadó és kérdő mondatok használata "]
[]
[null,"Szókincs: "]
[]
[null,"-          Classroom discussions: osztályangol szavai "]
[]
[null,"-          Life stages = életszakaszok kifejezései "]
[]
[null,"-          Families= családtagok, rokonok"]
[]
[null,"-          Everyday English= hétköznapi angol kifejezések "]
[]
[null,"-          invitations, introducing people, likes and dislikes=meghívás, emberek bemutatása, kedvelt, nem kedvelt tevékenységek "]
[]
[null,"-          Space = a világűr szavai   "]
[]
[null,"-          Places = helyszínek "]
[]
[null,"-          Everyday English = hétköznapi angol kifejezések"]
[]
[null,"-          Useful expressions= hasznos kifejezések"]
[]
[null,"-          Offering help= segítség felajánlása"]
[]
[null,"-          Stating intentions = szándék kinyilvánítása                 "]
[]
[]
[null,"II. félévi  egyéni tanrendes követelmény angol nyelvből"]
[null,"8. osztály, heti 3 óra"]
[null,"Tankönyv: 4th Project 3"]
[null,"Témakörök: Unit 4  Unit 5 és Unit 6 (tankönyv+munkafüzet)"]
[null,"Heroes "]
[null,"Our Environment "]
[null,"Relationships "]
[null,"Nyelvtan: "]
[]
[null,"-          Verbs+ ing or infinitive"]
[]
[null,"-          Passive Voice"]
[]
[null,"-          First Conditional"]
[]
[null,null,"Szókincs: "]
[]
[null,"-           Find the real you, Ordeing meal,"]
[]
[null,"-          Climate change, Global warming"]
[]
[null,"-          Friends, Genaration Gaps, "]
[]
[null,"-          Everyday English = hétköznapi angol"]
[]
[null,"-          Useful expressions, responses = hasznos kifejezések és válaszok "]
[]
[null,"   "]
[]
[null,"Rajz és vizuális kultúra tantárgy témakörei"]
[]
[null,"5. évfolyam"]
[]
[null,"I.                   félév"]
[]
[null,"Alkotómunka különböző témákban (színes technikák: kréta, festmény, színes grafika)"]
[]
[null,"·                     Az őskor művészete"]
[]
[null,"·                     Az ókori Egyiptom művészete"]
[]
[null,"·                     A 12 tagú színkör"]
[]
[null,"·                     A színek hőhatása és hangulati hatása"]
[]
[null,"·                     Az ókori görög világ művészete"]
[]
[null,"II.                félév"]
[]
[null,"Irodalmi mű illusztrációja"]
[null,"A perspektíva alapjai"]
[null,"Népművészet a 19. században"]
[null,"Médiumok sajátosságai – Médiumok jellemző kifejezőeszközei"]
[null,"Az ókori Róma művészete"]
[null,"Egyszerű tárgyak térbeli ábrázolása (grafittal, tónusozva)"]
[]
[null,"6. évfolyam"]
[]
[null,"I.                   félév"]
[]
[null,"·                     Alkotómunka különböző témákban (színes technikák: kréta, festmény, színes grafika)"]
[]
[null,"·                     A korai középkor művészete"]
[]
[null,"·                     Romanika"]
[]
[null,"·                     Gótika"]
[]
[null,"·                     Reneszánsz"]
[]
[null,"·                     Ünnepeink (karácsonyi ünnepkör)"]
[]
[null,"·                     Az ókori görög világ művészete"]
[]
[null,"II.                félév"]
[]
[null,"Barokk művészet"]
[null,"Ünnepeink (farsangi ünnepkör)"]
[null,"Művészet a 19. században (klasszicizmus). Nemzeti művészetünk virágkora"]
[null,"Ünnepeink (húsvéti ünnepkör)"]
[null,"Mozgó emberi alak ábrázolása"]
[null,"Egyszerű tárgyak (henger, kocka) térbeli ábrázolása (grafittal, tónusozva)"]
[null,"Média (weboldal)"]
[]
[null,"7. évfolyam"]
[]
[null,"I.","félév"]
[]
[null,"•","Alkotómunka különböző témákban (színes technikák: kréta, festmény, színes grafika)"]
[]
[null,"•","A 19. század művészete (romantika)"]
[]
[null,"•","Példák alapján a mozgókép működésének értelmezése (pl. időszervezés, képkivágás/kameramozgás, plán, hanghatás) majd kreatív alkalmazása összetett feladatokban (pl. storyboard)"]
[]
[null,"•","Zenemű, illetve irodalmi mű illusztrációja"]
[]
[null,"•","Egy iránypontos perspektíva (szabadkézi rajz)"]
[]
[null,"•","Parafrázis, képkiegészítés egyéni munkában (a 19. század második felének művészete)"]
[]
[null,"II.","félév"]
[]
[null,"o","Példák alapján a technikai képalkotó, digitális médiumok (pl. sajtófotó, híroldal, blog, filmetűd, klip, videóinstalláció) hétköznapi kommunikációs, továbbá személyes és művészi kifejező szándékának felismerése, bemutatása."]
[]
[null,"o","A 19. század végének és a 20. század elejének művészete"]
[]
[null,"o","Képalkotás, képkiegészítés művészi grafikai eszközökkel"]
[]
[null,"o","Egyszerű csendélet rajzolása, majd ennek továbbalakítása a művészi kifejezés érdekében"]
[]
[null,"o","Épület/ kert áttervezése (vetületi ábrázolás)"]
[]
[null,"8. évfolyam"]
[]
[null,"1.","félév"]
[]
[null,"•","Perspektivikus ábrázolás alapfogalmai"]
[]
[null,"•","Perspektivikus ábrázolás (szabadkézi rajz)"]
[]
[null,"•","Egy iránypontos perspektíva (szerkesztő eszközökkel: 30 cm-es vonalzó, derékszögű vonalzó, kemény hegyű grafit ceruza, puha radír)"]
[]
[null,"•","Két iránypontos perspektíva (szerkesztő eszközökkel: 30 cm-es vonalzó, derékszögű vonalzó, kemény hegyű grafit ceruza, puha radír)"]
[]
[null,"•","Korábban tanult ábrázolási rendszerek ismétlése (vetületi ábrázolás, axonometrikus ábrázolás)"]
[]
[null,"•","Szabadkézi rajz modell után (csendélet)"]
[]
[null,"•","A tizenkilencedik század végének és huszadik század elejének művészete (impresszionizmus, posztimpresszionizmus, szecesszió)"]
[]
[null,"II.","félév"]
[]
[null,"o","Irodalmi mű illusztrációja"]
[]
[null,"o","Művészeti stílusok a huszadik században (fauvizmus, kubizmus, futurizmus, expresszionizmus, konstruktivizmus, dadaizmus, szürrealizmus, op-art). Parafrázisok készítése a huszadik század egyes műalkotásai alapján (színes technikák: színes ceruza, pasztell, akvarell, tempera)."]
[]
[null,"o","A huszadik század építészete"]
[]
[null,"o","Az emberi arc arányai (szabadkézi rajz)"]
[]
[null,"o","Az emberi alak arányai (szabadkézi rajz)"]
[]
[null,"o","Médiaművészet a huszadik században (fotó, film)"]
[]
[]
[]
[null,"Történelem"]
[null,"5. osztály"]
[null,"Osztályozó vizsga témakörei (1. félév)"]
[null,"1. A történelem korszakai, időmérés és időszámítás"]
[null,"2. A történelem forrásai, ezek csoportosítása, 1-1 példa bemutatása"]
[null,"3. A régészek munkája"]
[null,"4. Az ókori Egyiptom világa (földrajzi helye, folyója, öntözéses földművelés bemutatása, vallás)"]
[null,"5. Az Egyiptomi Birodalom társadalmi csoportjai, munkamegosztás a birodalomban"]
[null,"6. Az ókori Hellasz (elhelyezkedése és fekvése, ebből adódó sajátosságok – városállamok jellemzése, a gazdaság jellemzői)"]
[null,"7. Mindennapok az ókori Hellaszban (a görögök vallása, oktatás, művelődés)"]
[null,"8. Athén és Spárta összehasonlítása"]
[null,"9. Az ókori olimpiák"]
[null,"10. A görög-perzsa háborúk (hadseregek útvonalai, csaták helye és ideje, a hadvezérek nevei)"]
[null,"A dolgozat megírásához a Képes Történelmi Atlasz használható!"]
[null,"Ezt a tanuló hozza magával!!!"]
[null,"Szükséges eszközök: toll és színes ceruzák (piros, zöld, kék)"]
[null,"Történelem"]
[null,"5. osztály"]
[null,"Osztályozó vizsga témakörei (2. félév)"]
[null,"1. Róma alapítása: monda és valóság"]
[null,"2. A Római Birodalom kialakulása (pun háborúk, provinciák)"]
[null,"3. I. Julius Caesar; II. A Római Császárság: császárok a birodalom élén, Pannónia provincia"]
[null,"4. A Római Birodalom kettészakadása és bukása"]
[null,"5. A kereszténység eredete, tanításai"]
[null,"6. Földesurak és jobbágyok"]
[null,"7. Városok, céhek"]
[null,"8. A középkori lovagok"]
[null,"9. Az iszlám és a keresztény vallás összehasonlítása"]
[null,"10. A magyarok vándorlása és a honfoglalás"]
[null,"A dolgozat megírásához a Képes Történelmi Atlasz használható!"]
[null,"Ezt a tanuló hozza magával!!!"]
[null,"Szükséges eszközök: toll és színes ceruzák (piros, zöld, kék)"]
[null,"Történelem"]
[null,"5. osztály"]
[null,"Osztályozó vizsga témakörei (tanév végi)"]
[null,"1. A történelem korszakai, időmérés és időszámítás"]
[null,"2. A történelem forrásai, ezek csoportosítása, 1-1 példa bemutatása"]
[null,"3. A régészek munkája"]
[null,"4. Az ókori Egyiptom világa (földrajzi helye, folyója, öntözéses földművelés bemutatása, vallás)"]
[null,"5. Az Egyiptomi Birodalom társadalmi csoportjai, munkamegosztás a birodalomban"]
[null,"6. Az ókori Hellasz (elhelyezkedése és fekvése, ebből adódó sajátosságok – városállamok jellemzése, a gazdaság jellemzői)"]
[null,"7. Mindennapok az ókori Hellaszban (a görögök vallása, oktatás, művelődés)"]
[null,"8. Athén és Spárta összehasonlítása"]
[null,"9. Az ókori olimpiák"]
[null,"10. A görög-perzsa háborúk (hadseregek útvonalai, csaták helye és ideje, a hadvezérek nevei)"]
[null,"11. Róma alapítása: monda és valóság"]
[null,"12. A Római Birodalom kialakulása (pun háborúk, provinciák)"]
[null,"13. I. Julius Caesar; II. A Római Császárság: császárok a birodalom élén, Pannónia provincia"]
[null,"14. A Római Birodalom kettészakadása és bukása"]
[null,"15. A kereszténység eredete, tanításai"]
[null,"16. Földesurak és jobbágyok"]
[null,"17. Városok, céhek"]
[null,"18. A középkori lovagok"]
[null,"19. Az iszlám és a keresztény vallás összehasonlítása"]
[null,"20. A magyarok vándorlása és a honfoglalás"]
[null,"A dolgozat megírásához a Képes Történelmi Atlasz használható! Ezt a tanuló hozza magával!!!"]
[null,"Szükséges eszközök: toll és színes ceruzák (piros, zöld, kék)"]
[null,"Történelem"]
[null,"6. osztály"]
[null,"Osztályozó vizsga témakörei (1. félév)"]
[]
[null,"1. Államalapítás (Géza fejedelem, István király)"]
[null,"2. Szent László és Könyves Kálmán ",null,"5. osztályból áthozott tananyag"]
[null,"3. II. András és IV. Béla; Tatárjárás és újjáépítés"]
[null,"4. Magyarország koronázási jelvényei"]
[null,"5. Az Anjou uralkodók Magyarországon"]
[null,"6. Hunyadiak kora"]
[null,"7. A földrajzi felfedezések és hatásuk (Kolumbusz, Magellán, Vasco Da Gama)"]
[null,"8. Az ipar fejlődése (manufakturák, világkereskedelem)"]
[null,"9. Reformáció (Luther Márton, Kálvin János) és az ellenreformáció"]
[null,"10. A törökellenes háborúk (1526, 1541, várháborúk kora)"]
[null,"A dolgozat megírásához a Képes Történelmi Atlasz használható! Ezt a tanuló hozza magával!!!"]
[null,"Szükséges eszközök: toll és színes ceruzák (piros, zöld, kék)"]
[null,"Történelem"]
[null,"6. osztály"]
[null,"Osztályozó vizsga témakörei (2. félév)"]
[null,"1.      Habsburg-ellenes küzdelmek (Bocskai, Rákóczi)"]
[null,"2.      Az önkényuralom és az alkotmányos királyság összehasonlítása"]
[null,"3.      Mária Terézia uralkodása"]
[null,"4.      Az ipari forradalom és hatásai"]
[null,"5.      A francia forradalom"]
[null,"6.      Bonaparte Napoleon, a császár és a hadvezér"]
[null,"7.      Reformkor"]
[null,"8.      Széchenyi István és Kossuth Lajos munkásságának összehasonlítása"]
[null,"9.      Az 1848. évi forradalom; az áprilisi törvények"]
[null,"10.  1848-49. évi szabadságharc"]
[null,"A dolgozat megírásához a Képes Történelmi Atlasz használható! Ezt a tanuló hozza magával!!!"]
[null,"  Szükséges eszközök: toll és színes ceruzák (piros, zöld, kék)"]
[null,"Történelem"]
[null,"6. osztály"]
[null,"Osztályozó vizsga témakörei (tanév végi)"]
[]
[null,"1. Államalapítás (Géza fejedelem, István király)"]
[null,"2. Szent László és Könyves Kálmán ",null,"5. osztályból áthozott tananyag"]
[null,"3. II. András és IV. Béla; Tatárjárás és újjáépítés"]
[null,"4. Magyarország koronázási jelvényei"]
[null,"5. Az Anjou uralkodók Magyarországon"]
[null,"6. Hunyadiak kora"]
[null,"7. A földrajzi felfedezések és hatásuk (Kolumbusz, Magellán, Vasco Da Gama)"]
[null,"8. Az ipar fejlődése (manufakturák, világkereskedelem)"]
[null,"9. Reformáció (Luther Márton, Kálvin János) és az ellenreformáció"]
[null,"10. A törökellenes háborúk (1526, 1541, várháborúk kora)"]
[null,"11.  Habsburg-ellenes küzdelmek (Bocskai, Rákóczi)"]
[null,"12.  Az önkényuralom és az alkotmányos királyság összehasonlítása"]
[null,"13.  Mária Terézia uralkodása"]
[null,"14.  Az ipari forradalom és hatásai"]
[null,"15.  A francia forradalom"]
[null,"16.  Bonaparte Napoleon, a császár és a hadvezér"]
[null,"17.  Reformkor"]
[null,"18.  Széchenyi István és Kossuth Lajos munkásságának összehasonlítása"]
[null,"19.  Az 1848. évi forradalom; az áprilisi törvények"]
[null,"20.  1848-49. évi szabadságharc"]
[null,"A dolgozat megírásához a Képes Történelmi Atlasz használható! Ezt a tanuló hozza magával!!!"]
[null,"  Szükséges eszközök: toll és színes ceruzák (piros, zöld, kék)"]
[null,"Történelem"]
[null,"7. osztály"]
[null,"NAT 2020"]
[null,"Osztályozó vizsga témakörei (1. félév)"]
[null,"1.      Az osztrák-magyar kiegyezés, az Osztrák-Magyar Monarchia létrejötte (6.o. áthozott anyag)"]
[null,"2.      A dualizmus kora, a modernizálódó Magyarország, millennium"]
[null,"3.      Nemzetállamok kora: Németország és Olaszország megalakulása"]
[null,"4.      A második ipari forradalom (tudósok, találmányok)"]
[null,"5.      Az európai erőegyensúly felbomlása, az I. világháború kirobbanása (a háború kitörésének   "]
[null,"okai, háborús  szövetségek, frontok, haditechnikai újítások)"]
[null,"6.      Az I. világháborút lezáró békerendszerek (vesztes országok, békekötések helye, ideje, "]
[null,"békeszerződések  minden országra jellemző pontjai – általános rendelkezések)"]
[null,"7.      A Magyarországgal megkötött béke részletes ismertetése - Trianon (időpont: év, hónap, nap, az aláírás helye, a teljesítendő feltételek, területi változások – a területek nevével éa a területet megkapó ország megnevezésével)"]
[null,"8.      Horthy Miklós szerepe a két világháború közötti magyar politikában (A Horthy-korszak kezdeti évei, Magyarország stabilizálása)"]
[null,"9.      A sztálini Szovjetunió"]
[null,"10.  A nagy gazdasági világválság és az Egyesült Államok (a válság kitörésének helye, ideje, oka, kiszélesedése, hatása a lakosság életére, New Deal)"]
[null,"11.  A hitleri Németország"]
[null,"  A dolgozat megírásához a Képes Történelmi Atlasz használható!"]
[null,"Szükséges eszközök: toll és színes ceruzák (piros, zöld, kék)"]
[]
[null,"Történelem"]
[null,"7. osztály"]
[null,"Osztályozó vizsga témakörei (2. félév)"]
[null,"1. A második világháború kitörése és első évei (szövetségi rendszerek, frontok, megszállt területek)"]
[null,"2. A világháború kiszélesedése, fordulat a háború menetében"]
[null,"3. Magyarország a II. világháborúban (belépés körülményei, ideje, frontok, veszteségek, az ország megszállása, harcok hazánk területén)"]
[null,"4. Holokauszt"]
[null,"5. A kétpólusú világ kialakulása, a hidegháború"]
[null,"6. Hidegháborús konfliktusok: Korea, Berlin, Kuba, Vietnám "]
[null,"7. Magyarország 1945-56 (I. 1945-47, II. 1954-56: a Rákosi-korszak, a kommunista diktatúra korszaka Magyarországon)"]
[null," 8. Az 1956-os magyar forradalom és szabadságharc (előzményei, október 23-a eseményei, a forradalom szabadságharccá szélesedése, a szabadságharc leverése, megtorlások)"]
[null,"9. Az Európán kívüli világ"]
[null,"A dolgozat megírásához a Képes Történelmi Atlasz használható!"]
[null,"Szükséges eszközök: toll és színes ceruzák (piros, zöld, kék)"]
[null,"Történelem"]
[null,"7. osztály – NAT 2020"]
[null,"Osztályozó vizsga témakörei (tanév végi)"]
[null,"1.      Az osztrák-magyar kiegyezés, az Osztrák-Magyar Monarchia létrejötte (6.o. áthozott anyag)"]
[null,"2.      A dualizmus kora, a modernizálódó Magyarország, millennium"]
[null,"3.      Nemzetállamok kora: Németország és Olaszország megalakulása"]
[null,"4.      A második ipari forradalom (tudósok, találmányok)"]
[null,"5.      Az európai erőegyensúly felbomlása, az I. világháború kirobbanása (a háború kitörésének okai, háborús  szövetségek, frontok, haditechnikai újítások)"]
[null,"6.      Az I. világháborút lezáró békerendszerek (vesztes országok, békekötések helye, ideje, "]
[null,"békeszerződések  minden országra jellemző pontjai – általános rendelkezések)"]
[null,"7.      A Magyarországgal megkötött béke részletes ismertetése - Trianon (időpont: év, hónap, nap, az aláírás helye, a teljesítendő feltételek, területi változások – a területek nevével éa a területet megkapó ország megnevezésével)"]
[null,"8.      Horthy Miklós szerepe a két világháború közötti magyar politikában (A Horthy-korszak kezdeti évei, Magyarország stabilizálása)"]
[null,"9.      A sztálini Szovjetunió"]
[null,"10.  A nagy gazdasági világválság és az Egyesült Államok (a válság kitörésének helye, ideje, oka, kiszélesedése, hatása a lakosság életére, New Deal)"]
[null,"11.  A hitleri Németország"]
[null,"12. A második világháború kitörése és első évei (szövetségi rendszerek, frontok, megszállt "]
[null,"   területek)"]
[null,"13. A világháború kiszélesedése, fordulat a háború menetében"]
[null,"14. Magyarország a II. világháborúban (belépés körülményei, ideje, frontok, veszteségek, az "]
[null,"   ország megszállása, harcok hazánk területén)"]
[null,"15. Holokauszt"]
[null,"16. A kétpólusú világ kialakulása, a hidegháború"]
[null,"17. Hidegháborús konfliktusok: Korea, Berlin, Kuba, Vietnám "]
[null,"18. Magyarország 1945-56 (I. 1945-47, II. 1954-56: a Rákosi-korszak, a kommunista diktatúra korszaka Magyarországon)"]
[null,"19. Az 1956-os magyar forradalom és szabadságharc (előzményei, október 23-a eseményei, a forradalom szabadságharccá szélesedése, a szabadságharc leverése, megtorlások)"]
[null,"20. Az Európán kívüli világ"]
[null,"A dolgozat megírásához a Képes Történelmi Atlasz használható!  Ezt a tanuló hozza magával!!!"]
[null,"Szükséges eszközök: toll és színes ceruzák (piros, zöld, kék)"]
[null,"Történelem"]
[null,"8. osztály – NAT 2012"]
[null,"Osztályozó vizsga témakörei (1. félév)"]
[null,"1.      Az I. világháború kirobbanása (katonai szövetségek, a háború okai, frontok, haditechnikai újítások)"]
[null,"2.      Az I. világháborút lezáró békerendszer"]
[null,"3.      Magyarország a két világháború között (Trianon, Horthy-korszak, revíziós politika, gazdasági stabilizáció, a nagy gazdasági világválság hatása Magyarországon)"]
[null,"4.      A nagy gazdasági világválság"]
[null,"5.      A sztálini Szovjetunió"]
[null,"6.      Németország a két világháború között"]
[null,"7.      A II. világháború kitörése és első évei"]
[null,"8.      A világháború kiszélesedése, fordulat a háború menetében"]
[null,"9.      Magyarország a II. világháborúban"]
[null,"10.  Holokauszt"]
[null,"A dolgozat megírásához a Képes Történelmi Atlasz használható!  Ezt a tanuló hozza magával!!!"]
[null,"Szükséges eszközök: toll és színes ceruzák (piros, zöld, kék)"]
[null,"Történelem"]
[null,"8. osztály – NAT 2012"]
[null,"Osztályozó vizsga témakörei (2. félév)"]
[null,"1. A nagyhatalmak átmeneti együttműködése a II. világháború után"]
[null,"2. A kétpólusú világ kialakulása, a hidegháborús korszak fontosabb eseményei"]
[null,"3. A kettéosztott Európa (katonai, gazdasági szervezetek, a különböző fejlődési utak és modelleke összehasonlítása)"]
[null,"4. Az Európán kívüli világ"]
[null,"5. Magyarország 1945-1956 között (I. 1945-1947; II. 1947-1957: a kommunista diktatúra korszaka, törvénytelenségek az ’50-es években)"]
[null,"6. Az 1956-os magyar forradalom és szabadságharc (előzményei, október 23-a eseményei, a forradalom szabadságharccá szélesedése, a szabadságharc leverése, megtorlások)"]
[null,"7. A Szovjetunió felbomlása (a felbomláshoz vezető út, következményei, hatalmi átrendeződés)"]
[null,"8. A rendszerváltó Kelet-Közép-Európa; Németország egyesülése; Jugoszlávia felbomlása – a balkáni háború"]
[null,"9. Az Európai Unió létrejöttének előzményei, szervezeti felépítése, legfontosabb intézményei"]
[null,"10. Magyarország a kádári diktatúra idején; a pártállam csődje, a rendszerváltás folyamata"]
[null,"A dolgozat megírásához a Képes Történelmi Atlasz használható!  Ezt a tanuló hozza magával!!!"]
[null,"Szükséges eszközök: toll és színes ceruzák (piros, zöld, kék)"]
[null,"Történelem"]
[null,"8. osztály – NAT 2012"]
[null,"Osztályozó vizsga témakörei (tanév végi)"]
[null,"1. Az I. világháború kirobbanása (katonai szövetségek, a háború okai, frontok, haditechnikai újítások)"]
[null,"2. Az I. világháborút lezáró békerendszer"]
[null,"3. Magyarország a két világháború között (Trianon, Horthy-korszak, revíziós politika, gazdasági stabilizáció, a nagy gazdasági világválság hatása Magyarországon)"]
[null,"4. A nagy gazdasági világválság"]
[null,"5. A sztálini Szovjetunió"]
[null,"6. Németország a két világháború között"]
[null,"7. A II. világháború kitörése és első évei"]
[null,"8. A világháború kiszélesedése, fordulat a háború menetében"]
[null,"9. Magyarország a II. világháborúban"]
[null,"10. Holokauszt"]
[null,"11. A nagyhatalmak átmeneti együttműködése a II. világháború után"]
[null,"12. A kétpólusú világ kialakulása, a hidegháborús korszak fontosabb eseményei"]
[null,"13. A kettéosztott Európa (katonai, gazdasági szervezetek, a különböző fejlődési utak és modelleke összehasonlítása)"]
[null,"14. Az Európán kívüli világ"]
[null,"15. Magyarország 1945-1956 között (I. 1945-1947; II. 1947-1957: a kommunista diktatúra korszaka, törvénytelenségek az ’50-es években)"]
[null,"16. Az 1956-os magyar forradalom és szabadságharc (előzményei, október 23-a eseményei, a forradalom szabadságharccá szélesedése, a szabadságharc leverése, megtorlások)"]
[null,"17. A Szovjetunió felbomlása (a felbomláshoz vezető út, következményei, hatalmi átrendeződés)"]
[null,"18. A rendszerváltó Kelet-Közép-Európa; Németország egyesülése; Jugoszlávia felbomlása – a balkáni háború"]
[null,"19. Az Európai Unió létrejöttének előzményei, szervezeti felépítése, legfontosabb intézményei"]
[null,"20. Magyarország a kádári diktatúra idején; a pártállam csődje, a rendszerváltás folyamata"]
[null,"A dolgozat megírásához a Képes Történelmi Atlasz használható!  Ezt a tanuló hozza magával!!!"]
[null,"Szükséges eszközök: toll és színes ceruzák (piros, zöld, kék)"]
[null,"Természettudomány osztályozó vizsga témakörök"]
[null,"5. évfolyam – I. félév"]
[null,"I. Élet a kertben"]
[null,"1., A virágos növények jellemzése, felépítése (növény részei, feladataik, a virág részei) "]
[null,"2., A zöldségeskert növényei, jellemzésük (paprika, paradicsom, burgonya, káposzta, hagyma, sárgarépa)"]
[null,"3., A gyümölcsöskert növényei, jellemzésük, kártevőik (szőlő, almafa, csonthéjasok)"]
[null,"II. Ház körül élő állatok"]
[null,"1., Élőlények a talajban"]
[null,"2., Rovarok – A mézelő méh, a káposztalepke a burgonyabogár"]
[null,"3., A baromfiudvar lakói – ház körül élő madarak jellemzése és összehasonlítása"]
[null,"4., A szarvasmarha és a sertés jellemzése, összehasonlítása"]
[null,"5., Ragadozók: kutya, macska; felelős állattartás szabályai"]
[null,"III., Az anyagok világa: "]
[null,"1., Az anyagok tulajdonságai, jellemzése, csoportosítása"]
[null,"2., Környezetünk anyagai: a levegő; a víz; a talaj"]
[null,"3., Az égés; tűzvédelem"]
[null,"4., Természetes és mesterséges anyagok összehasonlítása"]
[null,"IV. Mérések, mértékegységek"]
[null,"1., Mennyiségek és mértékegységek"]
[null,"2., A hőmérséklet mérése; napi, havi, évi középhőmérséklet és hőingás számítása"]
[null,"Természettudomány osztályozó vizsga témakörök"]
[null,"5. évfolyam – II. félév"]
[null,"I., Tájékozódás az időben"]
[null,"1., Az idő mérése és az időszámítás; a Föld keringése és forgása"]
[null,"2., Az idő jelentése a csillagászatban: a Naprendszer, csillag, bolygók; a Hold és változásai, tömegvonzás"]
[null,"3., A Földtörténet – fontosabb idők, jellemzésük"]
[null,"4., Az idő mérése a mindennapokban, az időzónák "]
[null,"II., Tájékozódás a térben "]
[null,"1., A térkép fogalma, fajtái; mérés a térképen"]
[null,"2., A térkép jelrendszere (színek, számok, domborzat stb.), mérés a térképen"]
[null,"3., Az iránytű; világtájak és tájékozódás a térképen, a keresőhálózat használata"]
[null,"III., Alapvető légköri jelenségek és folyamatok"]
[null,"1., Az időjárás, az időjárás elemei"]
[null,"2., A levegő felmelegedése; A víz körforgása; A csapadék fajtái, csoportosítása"]
[null,"3., A szél"]
[null,"4., Az éghajlat, éghajlati övezetek; Mit olvashatunk le az éghajlati diagramról?"]
[null,"IV. Testi- lelki egészségünk"]
[null,"1., Sejtek, szövetek, szervek, szervrendszerek"]
[null,"2.,   A vázrendszer – legfontosabb csontjaink, a mozgás fontossága"]
[null,"3., Az emésztő-szervrendszer – legfontosabb részei, az egészséges táplálkozás fontossága"]
[null,"4., A légzés - főbb szervek, gyakori légzőszervi megbetegedések"]
[null,"5., A keringési rendszer és a kiválasztás – az erek, a szív, a vér, a vese fontossága"]
[null,"6., Az érzékelés – érzékszerveink, feladatuk, betegségek"]
[null,"Természettudomány osztályozó vizsga témakörök "]
[null,"5. évfolyam – tanév vége"]
[null,"I. Élet a kertben"]
[null,"1., A virágos növények jellemzése, felépítése (növény részei, feladataik, a virág részei) "]
[null,"2., A zöldségeskert növényei, jellemzésük (paprika, paradicsom, burgonya, káposzta, hagyma, sárgarépa)"]
[null,"3., A gyümölcsöskert növényei, jellemzésük, kártevőik (szőlő, almafa, csonthéjasok)"]
[null,"II. Ház körül élő állatok"]
[null,"1., Élőlények a talajban"]
[null,"2., Rovarok – A mézelő méh, a káposztalepke a burgonyabogár"]
[null,"3., A baromfiudvar lakói – ház körül élő madarak jellemzése és összehasonlítása"]
[null,"4., A szarvasmarha és a sertés jellemzése, összehasonlítása"]
[null,"5., Ragadozók: kutya, macska; felelős állattartás szabályai"]
[null,"III., Az anyagok világa: "]
[null,"1., Az anyagok tulajdonságai, jellemzése, csoportosítása"]
[null,"2., Környezetünk anyagai: a levegő; a víz; a talaj"]
[null,"3., Az égés; tűzvédelem"]
[null,"4., Természetes és mesterséges anyagok összehasonlítása"]
[null,"IV. Mérések, mértékegységek"]
[null,"1., Mennyiségek és mértékegységek"]
[null,"2., A hőmérséklet mérése; napi, havi, évi középhőmérséklet és hőingás számítása"]
[null,"V., Tájékozódás az időben"]
[null,"1., Az idő mérése és az időszámítás; a Föld keringése és forgása"]
[null,"2., Az idő jelentése a csillagászatban: a Naprendszer, csillag, bolygók; a Hold és változásai, tömegvonzás"]
[null,"3., A Földtörténet – fontosabb idők, jellemzésük"]
[null,"4., Az idő mérése a mindennapokban, az időzónák "]
[null,"VI., Tájékozódás a térben "]
[null,"1., A térkép fogalma, fajtái; mérés a térképen"]
[null,"2., A térkép jelrendszere (színek, számok, domborzat stb.), mérés a térképen"]
[null,"3., Az iránytű; világtájak és tájékozódás a térképen, a keresőhálózat használata"]
[null,"VII., Alapvető légköri jelenségek és folyamatok"]
[null,"1., Az időjárás, az időjárás elemei"]
[null,"2., A levegő felmelegedése; A víz körforgása; A csapadék fajtái, csoportosítása"]
[null,"3., A szél"]
[null,"4., Az éghajlat, éghajlati övezetek; Mit olvashatunk le az éghajlati diagramról?"]
[null,"VIII. Testi- lelki egészségünk"]
[null,"1., Sejtek, szövetek, szervek, szervrendszerek"]
[null,"2.,   A vázrendszer – legfontosabb csontjaink, a mozgás fontossága"]
[null,"3., Az emésztő-szervrendszer – legfontosabb részei, az egészséges táplálkozás fontossága"]
[null,"4., A légzés - főbb szervek, gyakori légzőszervi megbetegedések"]
[null,"5., A keringési rendszer és a kiválasztás – az erek, a szív, a vér, a vese fontossága"]
[null,"6., Az érzékelés – érzékszerveink, feladatuk, betegségek"]
[null,"Ének-zene követelmény magán tanulók számára"]
[null,"5.o. Első félév:"]
[null,"Kötelező népdalok:"]
[null,"Régi stílusú népdalok jellemzői."]
[null,"1.      Hej, Dunáról fúj a szél…"]
[null,"2.      Árpa is van…"]
[null,"3.      Érik a szőlő…"]
[null,"A népzene világa: népi hangszerek és jellemzői."]
[null,"Második félév:"]
[null,"Új stílusú népdalok jellemzői."]
[null,"1.      Erdő, erdő de magos a szekere…"]
[null,"2.      Erdő, erdő, erdő…"]
[null,"3.      Megyen már a hajnalcsillag…"]
[null,"A barokk kor jellemzői, zeneszerzői, és műveik."]
[null,"6.o. Első félév:"]
[null,"Kötelező népdalok:"]
[null,"1.      Ősszel érik babám…"]
[null,"2.      Nézd meg lányom, nézd meg jól…"]
[null,"3.      Este van már, csillag van az égen…"]
[null,"4.      Madárka, madárka…"]
[null,"Kodály Zoltán élete és munkássága."]
[null,"Kodály Zoltán: Mátrai képek."]
[null,"Második félév:"]
[null,"Zenetörténeti korszak a bécsi klasszicizmus:"]
[null,"Haydn, Mozart Beethoven zeneszerzők élete, munkássága, művei."]
[null,"Műdalok jellemzése."]
[null,"Haydn: Szerenád"]
[null,"Mozart: Vágyódás a tavasz után"]
[null,"Beethoven: Mormotás fiú dala"]
[null,"7.o. Első félév:"]
[null,"Kötelező dalok:"]
[null,"1.      Megrakják a tüzet…"]
[null,"2.      A szennai lipisen, laposon…"]
[null,"3.      Által mennék…"]
[null,"Bartók Béla élete, művei felsorolása."]
[null,"Második félév:"]
[null,"Zenetörténeti áttekintés:"]
[null,"Ókor zenéje, Középkor zenéje, Reneszánsz zene, Barokk zene főbb jellemzői, és híresebb zeneszerzői."]
[null,"8.o. Első félév:"]
[null,"Kötelező dalok:"]
[null,"1.       Ami cicánk megfázott…"]
[null,"2.       A kapuban a szekér…"]
[null,"3.       Akkor szép az erdő…"]
[null,"4.       Októbernak, októbernak…"]
[null,"Népdalgyűjtésről (kik a híres magyar népdalgyűjtőink, hogyan gyűjtötték a népdalokat), táncházmozgalomról beszéljen pár dolgot."]
[null,"Második félév:"]
[null,"Zenetörténet:"]
[null,"Handel, Vivaldi élete, művei."]
[null,"Romantika kora, és zeneszerzői."]
[null,"XX. század zenéje, zeneszerzői. – Kodály Zoltán, Bartó Béla élete, munkássága."]
[null,"FIZIKA 8."]
[null,"Tankönyv: Fizika8.OFI"]
[null,"I.félév"]
[null,"1.Elektrosztatikai jelenségek Tk.6-8 old. Munkafüzetben 5-6 old."]
[null,"2.Vezető és szigetelőanyagok Tk. 9-11 old. Munkafüzetben :7-8 old."]
[null,"3. Az elektromos áram Tk.12-14 old. Munkafüzetben 9-11 old."]
[null,"4.Áramkörök Tk.15-17 old. Munkafüzetben : 12-14 old."]
[null,"5. Feszültség, feszültségmérés Tk 18-19 old. Munkafüzetben : 15-16 old."]
[null,"6.Ohm Törvénye Tk.20-22 old. Munkafüzetben : 17 -18 old."]
[null," II. félév"]
[null,"7.Az elektromos áram hatásai  TK:23-26 old. Munkafüzetben :19-24 old.,43-44 old."]
[null,"8. Fogyasztó soros és párhuzamos kapcsolásai Tk: 31-33 old. Munkafüzetben :"]
[null,"9. Áramforrások Tk:34-36 old. Munkafüzetben :"]
[null,"10. Az elektromos munka és teljesítmény Tk:37-39 old. Munkafüzetben :31-33 old."]
[null,"11. A lakás elektromos hálózata Tk:40-42 old. Munkafüzetben :34-36 old."]
[null,"12.Mozgási indukció ,Váltakozó feszültség Tk:54-61 old. Munkafüzetben :45-50 old."]
[]
[null,"FIZIKA 7."]
[null,"Tankönyv Fizika7-8 o.NAT2022"]
[null,"I. félév"]
[null,"1. A fizikai mennyiségek  Tk: 9-16 old. Munkafüzetben :9-11 old."]
[null,"2. Sűrűség   Tk:20 -23 old. Munkafüzetben :17- 24 old."]
[null,"3. Mozgások  Tk:25-32 old. Munkafüzetben :25-48 old."]
[null,"4. Az egyenletes mozgás vizsgálata Tk:33-47 old. Munkafüzetben :25-48 old."]
[null,"5. A mozgások megvalósulásának körülményei Tk:48-52 old. Munkafüzetben : 48-52 old."]
[null,"6. Kölcsönhatások Tk: 58-61 old. Munkafüzetben :56-60 old."]
[null,"II .félév"]
[null,"7. Az energia Tk.80-99 old. Munkafüzetben :79-82 old."]
[null,"8. Anyagok körülöttünk (halmazállapot-változások) Munkafüzetben :103-108 old."]
[null,"9. Anyagok melegitése ,hűtése Munkafüzetben :99-102 old."]
[null,"10. A nyomás Tk:Munkafüzetben :109-112 old."]
[null,"11. A légnyomás és a hidrosztatikai nyomás Tk: 113-124 old."]
[null,"12. A légkör jellegzetes tulajdonságai Tk.  Munkafüzetben :120-124 old."]
[null,"Matematika követelményrendszer"]
[null,"1. félév"]
[null,"5. osztály"]
[null,"Számok alaki, helyi és valódi értéke"]
[null,"Számok írása, olvasása"]
[null,"Mértékegységek"]
[null,"Tizedestörtek"]
[null,"Szorzás és osztás többjegyű számmal"]
[null,"Összefüggések, nyitott mondatok"]
[null,"Egyenesek kölcsönös helyzete"]
[null,"Téglalap, négyzet, téglatest, kocka"]
[null,"6. osztály"]
[null,"Hatványozás alapjai"]
[null,"Oszthatósági szabályok (legnagyobb közös osztó, legkisebb közöstöbbszörös)"]
[null,"Műveletek egész számokkal (negatív, pozitív)"]
[null,"Műveletek törtekkel (tört szorzása törttel, tört osztása törttel)"]
[null,"7. osztály"]
[null,"Hatványozási azonosságok"]
[null,"Számok normálalakja"]
[null,"Oszthatóság (l.n.k.o. és l.k.k.t.)"]
[null,"Műveletek racionális számokkal"]
[null,"Százalékszámítás (kamatos kamat)"]
[null,"Függvények"]
[null,"Az eltolás"]
[null,"8. osztály"]
[null,"Műveletek halmazokkal"]
[null,"Számok normálalakja (hatványozás ism.)"]
[null,"Racionális és irracionális számok"]
[null,"Számok négyzetgyöke"]
[null,"Arány, arányosság, százalékszámítás"]
[null,"Térelemek kölcsönös helyzete"]
[null,"Háromszögek csoportosítása"]
[null,"Pitagorasz-tétel"]
[null,"1.","félév"]
[null,"·         osztály"]
[null,"·         Törtek értelmezése, műveletek törtekkel"]
[null,"·         Háromszögek szerkesztése"]
[null,"·         A kör és a gömb szerkesztése"]
[null,"·         A szögek fajtái"]
[null,"6. osztály"]
[null,"·         A kör részei"]
[null,"·         Háromszögek, négyszögek"]
[null,"·         Egyenes és fordított arányosság"]
[null,"·         Tengelyes tükrözés"]
[null,"·         Nyitott mondatok"]
[null,"7. osztály"]
[null,"·         Középpontos tükrözés"]
[null,"·         Szögpárok"]
[null,"·         Algebrai kifejezések"]
[null,"·         Egyenletek megoldása"]
[null,"·         Négyszögek, kör"]
[null,"8. osztály"]
[null,"·         Testek felszíne, térfogata (henger, hasáb)"]
[null,"·         Szöveges feladatok megoldása"]
[null,"·         Egybevágósági transzformációk"]
[null,"·         Függvények"]
[null,"·         Egyenletek megoldása grafikusan"]
[null,"Testnevelés"]
[null,"5.-6. osztályos egyéni tanrend vizsgafeladatok"]
[null,"1, Megtanulni:"]
[]
[null,"Pierre de Coubertin: Óda a sporthoz"]
[null,"A béke vagy te, Sport!"]
[null,"a népeket egymáshoz fűző szép szalag:"]
[null,"és testvérré lesznek mind általad,"]
[null,"önuralomban, rendben és erőben."]
[null,"Mert önbecsülést tanulnak az ifjak"]
[null,"tőled, s más népek jellemét is éppúgy"]
[null,"megértik s nagyra tartják, hogyha te"]
[null,"tanítod őket túlszárnyalni egymást:"]
[null,"mert versenyed a béke versenye.\""]
[]
[null,"Elmélet-szóbeli felelet"]
[null,"2, Fogójátékok fontossága a testnevelésben, életben,"]
[]
[null,"Milyen késségeket fejlesztenek?"]
[]
[null,"II, jegy, november"]
[null,"3, Kidobó játékok a testnevelésben, fontossága, változatai"]
[null,"Írásban, pár mondatban jellemezd a játékokat"]
[]
[null,"4, Helyből távolugrás technikájának elmélete, Pár mondatban foglald össze a helyből távolugrást"]
[]
[null,"5, Kosárlabda főbb szabályai-elmélet, Szóbeli felelet"]
[]
[null,"III, jegy, december-január"]
[null,"6, Gyakorlati jegy"]
[null,"a, helyből távolugrás"]
[]
[null,"IV, jegy"]
[null,"b, fekvőtámasz maximális ismétlés"]
[null,"c, felülés 60mp"]
[null,"d, 4 ütemű fekvőtámasz 60mp"]
[null,"7.-8. osztály egyéni tanrend"]
[null,"Követelmények:"]
[]
[null,"I.                    Atlétika"]
[null,"12 perces futás-Cooper teszt: "]
[null,"12 percig a lehető legnagyobb táv megtétele"]
[]
[null,"Helyből távolugrás: "]
[null,"lehető legnagyobb távolságra ugrás, technika végrehajtása nem lesz osztályozva"]
[]
[null,"Kislabdahajítás: "]
[null,"a lehető legnagyobb távolságra dobás, technika végrehajtása nem lesz osztályozva"]
[]
[null,"II.                Erőfelmérő"]
[null,"4 ütemű fekvő támasz 1perc (guggolótámasz-mellsőfekvőtámasz-guggolótámasz-kiindulóhelyzet: alapállás vagy terpeszállás)"]
[null,"Fekvőtámasz maximális ismétlés: mellső fekvőtámasz helyzetből indulva karhajlítás legalább derékszögig (elfogadandó db számnak) és karnyújtás, ameddig bírja és nem teszi le a térdét a tanuló."]
[null,"Felülés 1perc: hanyatt fekvésből indulva, hajlított térdek- felülés és boka érintés majd vissza hanyatt fekvésbe."]
[]
[null,"III.             Kosárlabda:"]
[null,"Átadások: "]
[null,"Kétkezes mellső "]
[null,"Kétkezes mellső pattintott átadás "]
[null,"Kétkezes felső átadás "]
[null,"Kétkezes felső pattintott átadás"]
[null,"IV.               Labdavezetés-szlalom labdavezetés"]
[null,"Fektetett dobás palánkra: fél pályától alapállásból indulva leütés-labdavezetés a trapézig- együtemű megállás-leütés-indulás a trapéztól majd fektetett dobás a palánkra."]
[]
[null,"V.                 Torna bemutatás"]
[null,"Gurulóátfordulás előre-bukfenc előre"]
[null,"Mérlegállás"]
[null,"Fejállás"]
[null,"Gyertya"]
[null,"Etika 5. évfolyam"]
[null,"I. félév"]
[null,"1.      Ki vagyok én? Ismerem-e önmagam?"]
[null,"- Életkori szakaszok"]
[null,"- Lelki egészségem"]
[null,"- Adottságaim, lehetőségeim, korlátaim"]
[null,"- A lelkiismeretem"]
[null,"- Céljaim, terveim"]
[]
[null,"2.      Család – Helyem a családban"]
[null,"-  Családba születtem – az otthonom "]
[null,"-  Családi kapcsolataim – rokonság"]
[null,"-  Családi szokásaink, ünnepeink "]
[null,"-  A családi együttlét harmóniája "]
[null,"-  Feladataim otthon"]
[null,"II. félév"]
[null,"-  A család külső kapcsolatai, kötődései "]
[null,"-  Akikre érdemes hallgatni"]
[null,"-  Kedvenc állataink "]
[]
[null,"3.      Baráti kapcsolatok – helyem a közösségben"]
[]
[null,"-  Közösségeink"]
[null,"-  A barátság"]
[null,"-  Haver vagy jó barát?"]
[null,"-  Baráti társaságaink"]
[null,"-  Iskolánk"]
[null,"-  Szabályok"]
[null,"-  Beilleszkedés a közösségbe"]
[null,"-  Együttműködés"]
[null,"-  Konfliktusok"]
[null,"Etika 6. évfolyam"]
[null,"I. félév"]
[null,"4.      A társas együttélés kulturális gyökerei"]
[null,"- Magyar nemzetünk, magyar hazánk"]
[null,"- Egy ország, több nemzetiség"]
[null,"- Anyanyelvünk, nemzeti jelképeink"]
[null,"- Nemzeti értékeink kultúránk"]
[null,"- Ünnepeink, hagyományaink"]
[null,"- Településünk értékei"]
[null,"- Egyéni felelősségünk a közösségben"]
[null,"- A gyermekek jogai"]
[]
[null,"5.      A természet rendjének megőrzése"]
[null,"-  Technikai fejlődés"]
[null,"-  Képernyőink hatalma"]
[null,"-  Túl nagy lábon élünk!"]
[null,"-  Tudatos vásárlás"]
[null,"-  A reklámok hatása"]
[null,"II. félév"]
[null,"-  Egészséges táplálkozás"]
[null,"-  Valódi szépség"]
[null,"-  Virtuális tér"]
[null,"-  Rajtunk is múlik!"]
[]
[null,"6.      Az Európai kultúra hatása életünkre"]
[]
[null,"-  Hol az igazság?"]
[null,"-  Vallási közösségek"]
[null,"-  Világvallások"]
[null,"-  A kereszténység és ünnepei"]
[null,"-  Tények és feltételezések"]
[null,"-  Kíváncsiság és megismerés"]
[null,"-  A tudósok felelőssége"]
[null,"Etika 7. évfolyam"]
[null,"I. félév"]
[null,"7.      Ki vagyok én? Éntudat-Önismeret"]
[null,"- Ember vagyok"]
[null,"- Gyermekkor és felnőttkor között"]
[null,"- Értelem és érzelem"]
[null,"- A személyiség és szerepei"]
[null,"- Az erkölcsi jó"]
[null,"- Érték vagy cél?"]
[]
[null,"8.      Család – Helyem a családban"]
[null,"-  Helyem a családban"]
[null,"-  Szerelem"]
[null,"-  És boldogan éltek…"]
[null,"-  Otthon, család, közösség"]
[null,"-  Családi mozaik"]
[null,"II. félév"]
[null,"-  Kamasz a családban"]
[null,"-  Emlékkönyv Magamról"]
[]
[null,"9.      Társas kapcsolatok "]
[]
[null,"-  Nincs egyebünk csak a törvényeink"]
[null,"-  Alkalmazkodás és önállóság"]
[null,"-  Senki sem önálló sziget"]
[null,"-  Iskolai kapcsolataim"]
[null,"-  Érzelmeink a kapcsolatainkban"]
[null,"-  Bizalmi társas kapcsolatok"]
[null,"-  Azt mondom NEM!"]
[null,"Etika 8. évfolyam"]
[]
[null,"I. félév"]
[null,"10.  Mi dolgunk a világban?"]
[null,"- A jövő és én - Boldogság"]
[null,"- A jövő és én - Tervek"]
[null,"- A jövő és én - Egészség"]
[null,"- A világ és én - Média"]
[null,"- A világ és én – Virtuális világ"]
[]
[null,"11.  Helyem a világban"]
[null,"-  Közösségeim – Magyar közösség"]
[null,"-  Közösségeim – Európai közösség"]
[null,"-  Közösségeim – Változások"]
[null,"II. félév"]
[null,"-    Együttélés – Együttműködés"]
[null,"-    Együttélés – Szabálytalanságok"]
[null,"-    Együttélés – Sztereotípiák"]
[]
[]
[null,"12.  Erkölcs, hit, világnézet"]
[]
[null,"-  Világnézet – Vélemény, erkölcs"]
[null,"-  Világnézet – Hit"]
[null,"-  Vallások - Világvallások"]
[null,"-  Vallások - Tanítások"]
[null,"-  Vallások - Egyházak"]
[null,"-  Vallások - Párbeszéd"]
[null,"Testnevelés"]
[null,"5.-6. osztályos vizsgafeladatok "]
[null,"1, Megtanulni:"]
[null,"Pierre de Coubertin: Óda a sporthoz"]
[null,"A béke vagy te, Sport!"]
[null,"a népeket egymáshoz fűző szép szalag:"]
[null,"és testvérré lesznek mind általad,"]
[null,"önuralomban, rendben és erőben."]
[null,"Mert önbecsülést tanulnak az ifjak"]
[null,"tőled, s más népek jellemét is éppúgy"]
[null,"megértik s nagyra tartják, hogyha te"]
[null,"tanítod őket túlszárnyalni egymást:"]
[null,"mert versenyed a béke versenye.\""]
[null,"Elmélet-szóbeli felelet"]
[null,"2, Fogójátékok fontossága a testnevelésben, életben"]
[null,"Milyen késségeket fejlesztenek?"]
[null,"II, jegy, november"]
[null,"3, Kidobó játékok a testnevelésben, fontossága, változatai"]
[null,"Írásban, pár mondatban jellemezd a játékokat"]
[null,"4, Helyből távolugrás technikájának elmélete"]
[null,"Pár mondatban foglald össze a helyből távolugrást"]
[null,"5, Kosárlabda főbb szabályai-elmélet"]
[null,"Szóbeli felelet"]
[null,"III, jegy, december-január"]
[null,"6, Gyakorlati jegy"]
[null,"a, helyből távolugrás"]
[null,"IV, jegy"]
[null,"b, fekvőtámasz maximális ismétlés"]
[null,"c, felülés 60mp"]
[null,"d, 4 ütemű fekvőtámasz 60mp"]
[null,"7.-8. osztály "]
[null,"Követelmények:"]
[null,"I.                     Atlétika"]
[null,"12 perces futás-Cooper teszt: "]
[null,"12 percig a lehető legnagyobb táv megtétele"]
[null,"Helyből távolugrás: "]
[null,"lehető legnagyobb távolságra ugrás, technika végrehajtása nem lesz osztályozva"]
[null,"Kislabdahajítás: "]
[null,"a lehető legnagyobb távolságra dobás, technika végrehajtása nem lesz osztályozva"]
[null,"II.                 Erőfelmérő"]
[null,"4 ütemű fekvő támasz 1perc (guggolótámasz-mellsőfekvőtámasz-guggolótámasz-kiindulóhelyzet: alapállás vagy terpeszállás)"]
[null,"Fekvőtámasz maximális ismétlés: mellső fekvőtámasz helyzetből indulva karhajlítás legalább derékszögig (elfogadandó db számnak) és karnyújtás, ameddig bírja és nem teszi le a térdét a tanuló."]
[null,"Felülés 1perc: hanyatt fekvésből indulva, hajlított térdek- felülés és boka érintés majd vissza hanyatt fekvésbe."]
[null,"III.              Kosárlabda:"]
[null,"Átadások: "]
[null,"Kétkezes mellső "]
[null,"Kétkezes mellső pattintott átadás "]
[null,"Kétkezes felső átadás "]
[null,"Kétkezes felső pattintott átadás"]
[null,"IV.               Labdavezetés-szlalom labdavezetés"]
[null,"Fektetett dobás palánkra: fél pályától alapállásból indulva leütés-labdavezetés a trapézig- együtemű megállás-leütés-indulás a trapéztól majd fektetett dobás a palánkra."]
[null,"V.                  Torna bemutatás"]
[null,"Gurulóátfordulás előre-bukfenc előre"]
[null,"Mérlegállás"]
[null,"Fejállás"]
[null,"Gyertya"]